Traktoren

11B1930

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

Der Traktor ist das zentrale und universelle Arbeitsger?t der Landwirtschaft. Sein Einsatzbereich reicht vom reinen Transportvorgang auf Stra?e, Grünland und Acker bis hin zum Einsatz angebauter oder gezogener Ger?te mit z.T. sehr speziellen Einsatzzwecken. Dabei ist es auch m?glich, dass die Steuerungen der Anbauger?te dem Traktor die Betriebsparameter vorgeben (Stichwort "Ger?t steuert Traktor").

- Bauarten der Traktoren: Universal- und Spezialtraktoren, Systemfahrzeuge

- Funktionen von landwirtschaftlichen Traktoren:
  - Ziehen
  - Tragen
  - Führen
  - Antreiben
  - Regeln

- Baugruppen der Traktors:
  - Fahrwerk
  - Motor
  - Getriebe (Schaltgetriebe in Standardausführung, stufenlose und leistungsverzweigte Getriebe)
  - R?der und Reifen bzw. Riemen und Ketten
  - Kabine
  - Ger?teschnittstellen (inkl. Normen und Vorschriften (z.B. STVO und STVZO))

- Terramechanische Grundlagen:
  - Kontaktfl?chendruck, Spannungsverteilung, sowie Schlupf und Triebkraftbeiwert bei Zugkraftübertragung, Bodenverdichtung
  - Traktoren im Off-Road-Einsatz
  - Kontakt und Leistungsübertragung zwischen Reifen/Fahrwerk und Boden

- Mechanische, hydraulische und elektrische Ger?teantriebe, inkl. deren Steurung und Regelung

- Elektrik und Elektronik: - ISO 11783 und SAE J 1939

- GPS und automatische Lenksysteme

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Hausarbeit und Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung)

Für die im Modul zul?ssigen Prüfungsarten gelten jeweils die folgenden Angaben zum Umfang bzw. zur Dauer. 

• Hausarbeit: ca. 10 - 25 Seiten
  Referat: 20 Minuten Referat plus ca. 10 Minuten Diskussion

Grundlagen der Mathematik, Mechanik und Konstruktionslehre

Nach Abschluss dieses Moduls k?nnen die Studierenden die Gesamtfunktion des Traktors erl?utern und daraus Teilfunktionen ableiten und deren Umsetzung in technischen Baugruppen darstellen. Sie k?nnen den Traktor als Subsystem im Gesamtsystem "Mensch-Traktor-Ger?t-Boden-Pflanze" erkennen, darstellen und analysieren. Sie erkennen die Zusammenh?nge in diesem System, analysieren die hierin auftretenden Wechselwirkungen und beurteilen das Zusammenspiel und die Abh?ngigkeiten der einzelnen Komponenten (inkl. einer technischen und wirtschaftlichen Auslegungsoptimierung).

Die Studierenden k?nnen nach Abschluss dieses Moduls die Interaktionen zwischen Fahrwerk und Boden, sowie zwischen Traktor uns Anbauger?t darstellen und daraus Schlussfolgerungen ziehen.

Die Studierenden sind in der Lage, die Anforderungen der STVO und STVZO, sowie der ISOBUS-Norm ISO 11738 an Traktoren zu erkl?ren und Umsetzungsm?glichkeiten zu beschreiben. Sie k?nnen technische Potenziale für ?konomische, ?kologische und ergonomische Verbesserungen erkennen und heben. Zum Abschluss des Moduls stellen die Studierenden ihre erarbeiteten Ergebnisse in einem schriftlichen Bericht und einem Vortrag vor. Sie k?nnen die Inhalte wesentlicher Regelwerke zusammenfassend wiedergeben und Prüfmethoden beschreiben. Nach Abschluss des Moduls verstehen die Studierenden die unterschiedlichen Randbedingungen zur Analyse des Gesamtsystems "Mensch-Traktor-Ger?t-Boden-Pflanze". Sie k?nnen geeignete Komponenten und Verfahrensweisen identifizieren und passende Anwendungen im Hinblick auf technische, ergonomische und gesellschaftliche Herausforderungen entwickeln und diskutieren.

Absolventinnen und Absolventen k?nnen Wissen und Verstehen auf berufliche T?tigkeiten anwenden und Probleml?sungen in Einsatz und Anwendung von Traktoren erarbeiten oder weiterentwickeln. Dazu geh?rt die Anwendung und Aktivierung des erworbenen Wissens, ein kritisches Wissensverst?ndnis und eine methodische Wissenserweiterung.

Die Absolventinnen und Absolventen leiten Forschungsfragen aus dem Bereich der Traktortechnik und -anwendung ab und definieren sie. Sie erkl?ren und begründen Operationalisierung von Forschung und wenden Forschungsmethoden an, legen Forschungsergebnisse dar und erl?utern sie.

Zum Abschluss des Moduls stellen die Studierenden ihre in Kooperation in der Projektgruppe erarbeiteten Ergebnisse in einem schriftlichen Bericht und einem Vortrag in klar strukturierter Form vor.

Absolventinnen und Absolventen entwickeln ein berufliches Selbstbild, das sich an Zielen und Standards professionellen Handelns in vorwiegend au?erhalb der Wissenschaft liegenden Berufsfeldern orientiert; sie begründen das eigene berufliche Handeln mit theoretischem und methodischem Wissen und k?nnen die eigenen F?higkeiten einsch?tzen, reflektieren autonom sachbezogene Gestaltungs- und Entscheidungsfreiheiten und nutzen diese unter Anleitung. Sie 
erkennen situationsad?quat Rahmenbedingungen beruflichen Handelns und k?nnen ihre Entscheidungen verantwortungsethisch begründen. Sie reflektieren ihr berufliches Handeln kritisch in Bezug auf gesellschaftliche Erwartungen und Folgen.

• F?lster, Nils

• F?lster, Nils