Menschzentrierte Interaktive Systeme
- Fakult?t
Fakult?t Ingenieurwissenschaften und Informatik (IuI)
- Version
Version 1 vom 27.01.2026.
- Modulkennung
11B2061
- Niveaustufe
Bachelor
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
5.0
- H?ufigkeit des Angebots des Moduls
Winter- und Sommersemester
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Kurzbeschreibung
Das Grundlagenmodul "Menschzentrierte Interaktive Systeme" bietet eine umfassende Einführung in die Gestaltung und Entwicklung interaktiver Systeme mit einem klaren Fokus auf die Bedürfnisse und F?higkeiten der Nutzenden. Als Vorbereitung auf die Herausforderungen bei der Entwicklung benutzungsfreundlicher digitaler Anwendungen werden in diesem Modul sowohl theoretische als auch praktische Aspekte von Benutzerschnittstellen behandelt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf Benutzerschnittstellen als Gesamtheit der Komponenten eines interaktiven Systems für Webanwendungen. Der Einsatz der erworbenen Kenntnisse erfolgt durch die praktische Anwendung im Bereich des Webdesigns mittels HTML, CSS und g?ngigen Web-Frameworks. Die Studierenden werden dazu bef?higt, mithilfe existierender Frameworks realistische Webanwendungen zu entwickeln und dabei die erworbenen Kenntnisse der menschzentrierten interaktiven Systeme praxisnah umzusetzen.
- Lehr-Lerninhalte
- Einführung in menschzentrierte interaktive Systeme
- Definition und Grundlagen von menschzentrierten interaktiven Systemen
- Entwicklung und historischer Kontext von interaktiven Systemen
- Grundlagen der Webentwicklung:
- Einführung in HTML und CSS für die Erstellung von Benutzerschnittstellen
- Verst?ndnis von responsivem Webdesign und Cross-Browser-Kompatibilit?t
- Grundlagen Menschzentriertes Design (Human-centered design)
- Menschliches Verhalten und Wahrnehmung
- Grundlagen der kognitiven Psychologie
- Usability-Prinzipien und -Evaluationstechniken
- Interaktionsdesign
- Barrierefreiheit und Inklusion in der Webentwicklung
- Konzepte von Barrierefreiheit und Inklusion
- Designprinzipien für barrierefreie interaktive Systeme
- Frameworks und Technologien
- Frameworks zur effizienten Entwicklung interaktiver Webanwendungen
- Interaktionshardware
- KI-basierte interaktive Systeme
- Ethik in der menschzentrierten Interaktion
- Datenschutz und Sicherheit
- Abh?ngigkeit und Sucht
- Einführung in menschzentrierte interaktive Systeme
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 30 Vorlesung - 30 Labor-Aktivit?t - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 30 Arbeit in Kleingruppen - 20 Veranstaltungsvor- und -nachbereitung - 40 Erstellung von Prüfungsleistungen -
- Benotete Prüfungsleistung
- Projektbericht (mündlich) oder
- Projektbericht (schriftlich)
- Unbenotete Prüfungsleistung
- experimentelle Arbeit
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
Benotete Prüfungsleistung:
- Projektbericht (mündlich): Pr?sentation: 30 Minuten
- Projektbericht (schriftlich): 10 Seiten; dazugeh?rige Pr?sentation: 15 Minuten
Unbenotete Prüfungsleistung:
- experimentelle Arbeit: 10 Arbeitsbl?tter
- Empfohlene Vorkenntnisse
-
- Wissensverbreiterung
Dieses Modul f?rdert die Wissensverbreiterung, indem es eine breite Palette von Themen abdeckt, von der Theorie des menschzentrierten Designs bis hin zu konkreten Technologien wie HTML, CSS und Frameworks. Durch das Verst?ndnis von Benutzerverhalten, kognitiver Psychologie und Usability-Prinzipien erweitern die Studierenden ihr Wissen im Bereich interaktiver Systeme und lernen, wie sie diese Erkenntnisse in der Entwicklung barrierefreier und benutzerfreundlicher Webanwendungen anwenden k?nnen.
- Wissensverst?ndnis
Die Studierenden k?nnen ein tiefgreifend Verst?ndnis über die menschzentrierte Gestaltung von Benutzerschnittstellen entwickeln, indem sie sich mit dem historischen Kontext, der kognitiven Psychologie und Usability-Prinzipien befassen. Sie sind in der Lage, diese theoretischen Konzepte auf die praktische Anwendung von HTML, CSS und Web-Frameworks zu übertragen, indem sie barrierefreie und nutzerfreundliche Webanwendungen entwerfen und evaluieren.
- Nutzung und Transfer
Das Modul f?rdert die Nutzungs- und Transferkompetenz, indem es Studierenden die F?higkeit vermittelt, nutzerfreundliche Webanwendungen unter Berücksichtigung von menschlichen Wahrnehmungs- und Verhaltensaspekten zu entwickeln.
- Literatur
Carroll, J. M. (Ed.). (2003). HCI models, theories, and frameworks: Toward a multidisciplinary science. Elsevier.
Dahm, M. (2006). Grundlagen der Mensch-computer-interaktion. München: Pearson Studium.
Maurice, F. (2022). HTML & CSS für dummies. John Wiley & Sons.
Reggelin, J. (2023). Neurowebdesign – Wie Hirnforschung und Psychologie das Webdesign beeinflussen. Wirkungswerk.
Schaumburg Jensen, J. (2022). The Missing Bootstrap 5 Guide: Customize and extend Bootstrap 5 with Sass and JavaScript to create unique website designs. Packt Publishing.
Shneiderman, B., Plaisant, C., Cohen, M., Jacobs, S., Elmqvist, N., & Diakopoulos, N. (2016). Designing the user interface: strategies for effective human-computer interaction. Pearson.
- Verwendbarkeit nach Studieng?ngen
- Informatik - Medieninformatik
- Informatik - Medieninformatik B.Sc. (01.09.2025)
- Agrarsystemtechnologien
- Agrarsystemtechnologien B.Sc. (01.09.2025)
- Modulpromotor*in
- Sch?ning, Julius
- Lehrende
- Plutka, Bj?rn
- Sch?ning, Julius