Wissenschaftliche Grundlagen reflektierter Praxis

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 4.0 vom 27.07.2015

22B0145

Scientific Principles of Reflected Practice

Midwifery (B.Sc.)

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Wissenschaftliche Arbeitstechniken sowohl zu kennen, einzuordnen und selbst anzuwenden geh?rt zu den unverzichtbaren Schlüsselqualifikationen jeder akademischen Ausbildung. Ein Verst?ndnis für die Notwendigkeit wissenschaftlicher Arbeitstechniken sowie deren praktische Umsetzung in Referat, Pr?sentation, Hausarbeit und Bachelorarbeit werden vermittelt und eingeübt. Gleichzeitig wird durch die Verwendung englischsprachiger Fachliteratur die fremdsprachliche Kompetenz für das Verst?ndnis und den Umgang mit internationaler wissenschaftlicher Fachliteratur vertieft.

1. Literaturrecherche
   1.1 Strategien und Vorgehensweisen bei der Literaturrecherche
   1.2 凤凰体育 in unterschiedlichen Medien (Datenbanken, Kataloge)
   1.3 Auswahlkriterien wissenschaftlicher Literatur/Literaturbewertung
   1.4 Themenfindung
2. Umgang mit wissenschaftlicher Literatur
   2.1 Textsorten
   2.2 Lesemethoden
   2.3 Exkurs: Effektives Lesen
   2.4 Archivieren/zusammenfassen/exerpieren
3. Der wissenschaftliche Schreibprozess
   3.1 Textformen im Studium
   3.2 Das Schreiben als Prozess/Schreibmethoden
   3.3 Das Schreiben unter formalen Gesichtspunkten
4. Beleg und Zitationsverfahren
5. Redebeitr?ge im Studium
   5.1 Beitr?ge im Seminar/Diskussionsbeitr?ge
   5.2 Referat/Pr?sentation
   5.2.1 Formale Aspekte
   5.2.2 Methodische Aspekte/Medieneinsatz

Wissensverbreiterung
- Die Studierenden diskutieren und reflektieren bisher angewandte Lern- und Arbeitstechniken.
- Die Studierenden beschreiben unterschiedliche wissenschaftliche Arbeitstechniken in ihrer Funktion.
- Die Studierenden w?hlen ad?quate Strategien zur Bearbeitung studienbezogener Arbeitsauftr?ge.

Wissensvertiefung
- Die Studierenden erkennen die Notwendigkeit bestimmter wissenschaftlicher Regelungen ihres Fachgebietes.
- Die Studierenden setzen sich kritisch mit unterschiedlichen Arbeitsweisen im Hinblick auf die Anwendbarkeit in ihrem Fachgebiet auseinander.

K?nnen - instrumentale Kompetenz
- Die Studierenden recherchieren und ordnen systematisch Literaturquellen ein.
- Die Studierenden wenden Lese- und Schreibtechniken an.
- Die Studierenden lesen und verstehen englischsprachige Fachliteratur.
- Die Studierenden w?hlen passende Strategien der Aufgabenbearbeitung aus.
- Die Studierenden fassen Arbeitsergebnisse sinnvoll zusammen.

K?nnen - kommunikative Kompetenz
- Die Studierenden beteiligen sich an Diskussionsprozessen.
- Die Studierenden pr?sentieren und erkl?ren Arbeitsergebnisse ad?quat.
- Die Studierenden bewerten angewandte Arbeitstechniken im Hinblick auf ihre Angemessenheit.

K?nnen - systemische Kompetenz
- Die Studierenden k?nnen Literatur zu praktischen Fragestellungen aus der Hebammenwissenschaft recherchieren, verstehen und kritisch bewerten.
- Die Studierenden wissen um das Einhalten der Regeln und Normen wissenschaftlichen Arbeitens in ihrer eigenen Disziplin sowie im Kontext der Wissenschaft im Allgemeinen.

Die Veranstaltung wird seminaristisch durchgeführt; dazu arbeiten die Studierenden mit unterschiedlichen Seminarbeitr?gen, Diskussionsrunden und ausgew?hlten Texten. Die zentralen Lehr- und Lernmethoden im Kontext des Moduls sind: Diskussionen, Fallstudien, Gruppenarbeiten, Textübungen, Pr?sentationen, EDV Labor, Selbststudium und Rollenspiele sowie studentische Referate. Die erarbeiteten Inhalte sind in Fallstudien auf Anwendungsbeispiele zu übertragen.

Englischkenntnisse Sekundarstufe II

Hotze, Elke

• zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein, Friederike
• Hotze, Elke
• Palm, Rebecca

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Franck, N. (1998): Fit fürs Studium. Erfolgreich reden, lesen, schreiben. 10. aktualisierte Auflage. München: DTV

Kleibel, V.; Mayer, H. (2011): Literaturrecherche für Gesundheitsberufe. 2. überarbeitete Auflage. Wien: Facultas Universit?tsverlag

Panfil, E.-M. (2013): Wissenschaftliches Arbeiten in der Pflege. Lehr- und Arbeitsbuch für Pflegende. 2. durchgesehene Auflage. Bern: Verlag Hans Huber

Ramsayer, B. (2013): Die physiologische Geburt. Hannover: Elwin Staude Verlag

Stary, J.; Kretschmer, H. (1999): Umgang mit wissenschaftlicher Literatur. Eine Arbeitshilfe für das sozial- und geisteswissenschaftliche Studium. 4. Auflage. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft

Schiller, S. (2011): Fachenglisch für Gesundheitsberufe: Physiotherapie, Ergotherapie, Logop?die. 3. Auflage. Heidelberg: Springer Medizin Stahl, K.; Schwarz, Ch. (2011): Grundlagen der evidenzbasierten Betreuung. Hannover: Elwin Staude Verlag

• Mündliche Prüfung
• Hausarbeit
• Klausur 1-stündig und Assignment
• Klausur 2-stündig
• Referat

Nach Wahl der Lehrenden

- Kenntnisse wissenschaftlicher Arbeitstechniken- grundlegende Kenntnisse der englischen Fachsprache

1 Semester

Nur Sommersemester

Deutsch