Qualit?tsmanagement und Implementierungsprozesse in Pflege und Gesundheitswesen
- Fakult?t
Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo)
- Version
Version 1 vom 10.05.2024.
- Modulkennung
22B1211
- Niveaustufe
Bachelor
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
5.0
- H?ufigkeit des Angebots des Moduls
nur Wintersemester
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Kurzbeschreibung
Aufbauend auf den Inhalten der Einführungsveranstaltung zur Qualit?tsentwicklung in der Pflege geht es in dieser ersten Vertiefungsveranstaltung um den Aufbau eines funktionierenden und kontextbezogenen Qualit?tsmanagements sowie die Auseinandersetzung mit notwendigen Bedingungen zur Implementierung von Qualit?tsentwicklungsprozessen in verschiedenen Pflegesettings. Dazu werden Konzepte, Methoden und Instrumente des Qualit?tsmanagements besprochen und anwendungsbezogen bearbeitet. Zudem werden theoretische Modelle zur Implementierung evidenzbasierter Ans?tze, sowie Verfahren zum Theorie-Praxis- bzw. Wissenstransfer vorgestellt und von den Studierenden settingspezifisch vertieft.
- Lehr-Lerninhalte
1 Qualit?tsmanagementsysteme
1.1 Begriffsdefinitionen
1.2 Merkmale moderner Qualit?tsmanagementsysteme
1.3 Qualit?tsmanagement in Einrichtungen des Gesundheitswesens und der Altenhilfe
1.4 Position und Rolle von Qualit?tsmanagementbeauftragten
2 Methoden und Instrumente eines strukturierten Qualit?tsmanagements
3 Implementierungsstrategien in der Pflege
3.1 Implementierungsprozesse in Pflege und Gesundheitswesen
3.2 Implementierung von Expertenstandards in der Pflege
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 15 Vorlesung Pr?senz - 15 Seminar Pr?senz - 15 betreute Kleingruppen Pr?senz oder Online - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 50 Literaturstudium - 25 Arbeit in Kleingruppen - 30 Prüfungsvorbereitung -
- Benotete Prüfungsleistung
- Hausarbeit oder
- Pr?sentation
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
Hausarbeit: ca. 15-20 Seiten einschlie?lich Deckblatt und Literaturverzeichnis
Pr?sentation: ca. 15-minütig mit ca. 3-seitiger Ausarbeitung (Handout)
Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.
- Empfohlene Vorkenntnisse
Empfohlene Vorkenntnisse k?nnen im Einführungsmodul ?Qualit?tsentwicklung in der Pflege“ erworben werden.
- Wissensverbreiterung
Die Studierenden kennen die zentralen Begriffe der Qualit?tslehre und k?nnen die Wesensmerkmale moderner Qualit?tsmanagementsysteme erl?utern und kritisch bewerten.
- Wissensvertiefung
Die Studierenden verfügen über detailliertes Wissen über die Funktion und die Anwendungsbereiche von Leitlinien, Standards, Indikatoren, Auditinstrumenten.
- Wissensverst?ndnis
Die Studierenden k?nnen die Bedeutung von Implementierungsmodellen für die Qualit?tsverbesserung in der Pflege reflektieren.
- Nutzung und Transfer
Die Studierenden sind in der Lage, einen Beitrag zur Durchführung eines Qualit?tsaudits in einem Pflegesetting zu leisten.
- Wissenschaftliche Innovation
Die Studierenden k?nnen die Einführung innovativer Ans?tze in der pflegerischen Versorgung auf der Basis von wissenschaftlichen Implementierungsmodellen reflektieren.
- Kommunikation und Kooperation
Die Studierenden k?nnen den Nutzen eines Auditverfahrens in pflegerischen und interdisziplin?ren Teams erl?utern und vertreten.
- Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis / Professionalit?t
Die Studierenden wissen, dass es zur Qualit?tsentwicklung in der Pflege einer systematischen Evaluation des Pflegehandelns bedarf.
- Literatur
Büscher, A.; Krebs, M. (2022): Qualit?t in der Pflege. München: Ernst Reinhardt Verlag, utb
Damschroder, L.J.; Aron, D.C.; Keith, R.E.; Kirsh, S.R.; Alexander, J.A.; Lowery, J.C. (2009): Fostering implementation of health services research findings into practice: a consolidated framework for advancing implementation science. In: Implementation Science 2009, 4:50
Deutsches Netzwerk für Qualit?tsentwicklung in der Pflege (Hrsg.) (2019): Methodisches Vorgehen zur Entwicklung, Einführung und Aktualisierung von Expertenstandards und zur Entwicklung von Indikatoren zur Pflegequalit?t auf Basis der Expertenstandards. Osnabrück: DNQP
Dixon-Woods, M.; McNicol, S.; Graham, M. (2012): Ten challenges in improving quality in healthcare: lessons from the Health Foundation’s programme evaluations and relevant lite-rature. In: BMJ Quality & Safety 21: 876-884
Hahne, B. (2011): Qualit?tsmanagement im Krankenhaus. Konzepte, Methoden, Implementierungshilfen. Düsseldorf: Symposion
Kamiske, G.; Brauer, J.P. (2011): Qualit?tsmanagement von A-Z. 7. aktualisierte Auflage. München: Carl Hanser
Lauterbach, K.; Lüngen, M.; Schrappe, M. (Hrsg.) (2010): Gesundheits?konomie, Management und Evidence based Medicine. Handbuch für Praxis, Politik und Studium. 3. v?llig neu bearbeitete und erweiterte Auflage. Stuttgart: SchattauerSchiemann, D.; Moers, M.; Büscher, A. (Hrsg.) (2017): Qualit?tsentwicklung in der Pflege. Konzepte, Methoden und Instrumente. Stuttgart: Kohlhammer
- Zusammenhang mit anderen Modulen
Das Modul baut auf dem Einführungsmodul ?Qualit?tsentwicklung in der Pflege“ auf.
- Verwendbarkeit nach Studieng?ngen
- Pflegewissenschaft
- Pflegewissenschaft, B.A. (01.03.2024)
- Pflegemanagement
- Pflegemanagement, B.A. (01.03.2024)
- Modulpromotor*in
- Büscher, Andreas
- Lehrende
- Büscher, Andreas
- Weitere Lehrende
Lehrende der Fachgruppe Pflege- und Hebammenwissenschaft, Lehrende aus der Praxis der Qualit?tsentwicklung in der Pflege