Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit: Gespr?chsführung und Soziale Gruppenarbeit

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 7.0 vom 19.10.2017

22B1222

Acting Methodically in Social Work: Guiding Discussions

Soziale Arbeit (B.A.)

1

In jeder Gesellschaft geraten Menschen in Lebenssituationen, die sie aus eigener Kraft nicht bew?ltigen k?nnen und die in unterschiedlicher Form eine Unterstützung durch die Soziale Arbeit notwendig macht. Zielgruppe sind die Menschen, die ausgegrenzt werden, von Exklusion bedroht sind oder die aufgrund sozialer, ?konomischer oder auch sozialpolitischer Gegebenheiten eine Unterstützung ben?tigen. Die Selbstbestimmung der Menschen ist in den Hilfeprozessen das Leitbild der Sozialen Arbeit: Hilfe zur Selbsthilfe. Durch den Prozess der Kommunikation sollen Einzelne, Familien und Gruppen ihre Situation einsch?tzen, geeignete Strategien entwickeln und diese umsetzen k?nnen. Der Gegenstand, der Auftrag, die Lebenswelten und das Ziel der Zusammenarbeit bestimmen die Vorgehensweise. Die Menschen werden an der L?sung ihrer Probleme beteiligt und erweitern ihre eigenen Kompetenzen zur Alltagsbew?ltigung. Ziel und Methode stehen in Wechselwirkung zueinander und werden personen- und gegenstandsad?quat angewandt. Soziale Arbeit ist weitestgehend kommunikatives Handeln und gepr?gt von Wertvorstellungen und Haltungen, die sich in den Methoden widerspiegeln. Neben der Einzelfallhilfe ist die Gruppenarbeit eine weitere klassische Form der Sozialen Arbeit und wird in vielen Arbeitsfeldern angewandt. In der Jugendarbeit, der Erwachsenbildung oder auch in der Zusammenarbeit mit Zielgruppen in spezifischen Lebenslagen wie z.B. psychisch erkrankten Menschen, station?ren Jugendhilfeeinrichtungen. Ziel der Gruppenarbeit ist es u.a. die soziale Kompetenzen zu f?rdern, die Zugeh?rigkeit zu einem System zu erm?glichen und die Gruppe selbst als Ressource zur Bew?ltigung sozialer Probleme zu nutzen. Der Zusammenschluss von Personen aus einer bestimmten Motivation heraus bildet eine wertvolle Ressource (Freiwilligenarbeit, Selbsthilfegruppen..).Die Gruppenarbeit erm?glicht Menschen sich auch in unterschiedlichen Rollen wahrzunehmen.

Teil IEinführung in die Methoden der Sozialen Arbeit

Teil II? Einführung in die Beratungskonzepte Sozialer Arbeit? Theoretische Grundlagen der Gespr?chsführung - Beratervariablen? Sozialprofessionelle Beratungskompetenz? Grundlagen zum Aufbau unterstützender Beziehungen sowie kommunikativer und reflexiverKompetenzen? Phasen der Beratung? Ressourcenorientierung

Teil III? Einführung in die Gruppenarbeit – Begrifflichkeiten und Abgrenzungen? Gruppenphasen? Rolle und Verhalten der Gruppenleitung? Techniken und Verfahrensweisen in der Gruppenp?dagogik? Exemplarische Darstellung von Gruppenorganisationen

Die Seminaranteile sind vom Umfang unterschiedlich gewichtet (70% Teil I und II, 30% Teil III).

Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über ein breit angelegtes Wissen über die g?ngigen Theorien zur Gespr?chsführung.
Die Grundlagen zur Sozialen Gruppenarbeit als eine Arbeitsform der Sozialen Arbeit sind bekannt.
Wissensvertiefung
Die Studierenden kennen die grundlegenden Elemente der Beratung in der Sozialen Arbeit und auch Methoden der Gruppenarbeit.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden sind in der Lage, Prozesse zu erfassen und die M?glichkeiten verschiedener Zielgruppen im Hinblick auf die Methoden der Gespr?chsführung und der Gruppenarbeit kritisch zu hinterfragen.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Orientiert an der Lebenswelt des Hilfesuchenden und deren Anliegen k?nnen die Studierenden einen Prozess beratend begleiten. Sie sind in der Lage, 凤凰体育 und Ressourcen zu erschlie?en. Sie sind f?hig, Gespr?chssituationen zu reflektieren
K?nnen - systemische Kompetenz

Vorlesung, Diskussion, Gruppenarbeit, Referate, Rollenübungen, Selbststudium

keine

Wesseln-Borgelt, Gerda

• Hellmann, Wilfried
• Tiaden, Michael
• Wesseln-Borgelt, Gerda
• Radewagen, Christof
• Lange, Reinhard
• In dem Seminar werden auch Lehrbeauftragte eingesetzt, die über eine entsprechende Berufserfahrung und Zusatzqualifikation verfügen.

5

Bachmaier,S./Faber,J./Hennig,C./Kolb,R./Willig,W.(1989): Beraten will gelernt sein. München

Barthelmess,M.(20015): Systemische Beratung. Eine Einführung für psychosoziale Berufe. Weinheim und München

Behnisch,M./Lotz,W./Maierhof,G.(2013): Soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen. Weinheim

Cohn,R.(2009): Von der Psychoanalyse zur themenzentrierten Interaktion. Von der Behandlung Einzelner zu einer P?dagogik für alle. Stuttgart

Herwig_Lempp,J.(2012): Ressourcenorientierte Teamarbeit:Systemsiche Praxis der kollegialen Beratung. Ein Lehr-und Lernbuch. G?ttingen

McLeod,J.(2004):Counselling - eine Einführung in die Beratung. Tübingen

Rogers,C.R.(2010). Die nicht-direktive Beratung. Frankfurt am Main: Fischer

Schmidt-Grunert,M.(2009). Soziale Arbeit mit Gruppen: eine Einführung. Freiburg im Breisgau

Weinberger, S.(2008). Klientenzentrierte Gespr?chsführung: Lern- und Praxisanleitung für psychosoziale Berufe. Weinheim: Juventa-Verlag

Wellh?fer,P.R.(2012): Gruppendynamik und soziales Lernen. Theorie und Praxis der Arbeit mit Gruppen. 4. aktualisierte Auflage. Stuttgart

Widulle,W.(2012). Gespr?chsführung in der Sozialen Arbeit: Grundlagen und Gestaltungshilfen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

Widulle,W.(2012): “Ich hab`mehr das Gespr?ch gesucht“: Kommunizieren lernen im Studium Sozialer Arbeit. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

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