Mitarbeiterführung und Performance Management

Studieng?nge mit diesem Modul

Kurzbeschreibung: Die Führung von Mitarbeitern stellt in allen Organisationen eine Herausforderung dar, die sowohl die Personalabteilungen als auch alle Hierarchiestufen tangiert. Das Modul soll dazu beitragen, ein breites Spektrum an Grundlagenwissen über die Führung von Mitarbeitern zu erwerben. Die Bedeutung der interaktiven und der strukturellen Dimension der Führung soll erfasst werden. Beispielsweise geht es darum zu erkennen, dass Führung von einer respektierenden und f?rdernden professionellen Gestaltung der Führungsbeziehung abh?ngt und dabei von Menschenbild und Führungsphilosophie sowie von den eigenen frühen Erfahrungen mit Führung bestimmt wird.

Dabei wendet sich das Modul zum einen an künftige Spezialisten in Personalabteilungen. Zum anderen ist das Modul so konzipiert, dass zukünftige Führungskr?fte in allen Funktionsbereichen praxisrelevante Kompetenzen erwerben. Die Verknüpfung von theoretischen Erkenntnissen und anwendungsbezogener Probleml?sekompetenz wird durch ein breites Spektrum verschiedener Lehr-/Lernmethoden gef?rdert.

Lehrinhalte: Motivation und MenschenbilderFührungsstile und -theorienFührung von GruppenPerformance Management inkl. materiellen und immateriellen AnreizekomponentenHerausforderungen der Führung Frauen in Führungspositionen

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Die Studierenden k?nnen verschiedene Motivations- und Führungstheorien, M?glichkeiten und Grenzen von Führungsinstrumenten sowie Anreizsystemen erkl?ren. Sie sind in der Lage Beispielf?lle aus der Praxis kritisch zu reflektieren und Handlungsalternativen auszuw?hlen.
Wissensvertiefung

K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden k?nnen für F?lle aus der Praxis
- geeignete Führungsinstrumente erarbeiten,
- geeignete Elemente eines Anreizsystems zusammenstellen.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden k?nnen in der Praxis vorgefunden Führungssituationen und -instrumente kritisch analysieren und Verbesserungs-/L?sungsvorschl?ge pr?sentieren.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden erkennen in Beispielf?llen die Zusammenh?nge zwischen Führungssituation, Geführten und Führungskraft sowie organisationalem Rahmen. Sie sind in der Lage Führungsinstrumente und Anreizsysteme zu modifizieren, um die Mitarbeiterführung zu optimieren.

Lehr-/Lernmethoden: Vorlesung, Gruppenarbeit, Rollenspiele, Selbsterfahrungsübungen, Fallübungen, Gruppenpr?sentationen

Lehrende

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
20	Vorlesungen
20	?bungen
5	Prüfungen
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
40	Veranstaltungsvor-/-nachbereitung
35	Referate
30	Prüfungsvorbereitung

Literatur: B?hmer, Nicole; Schinnenburg, Heike; Steinert, Carsten (Hg.) (2012): Fallstudien im Personalmanagement. Entscheidungen treffen, Konzepte entwickeln, Strategien aufbauen. München.

Rosenstiel, Lutz von; Regnet, Erika; Domsch, Michel E.; n (Hg.) (2014): Führung von Mitarbeitern. Handbuch für erfolgreiches Personalmanagement. 5. Aufl. Stuttgart.

Scholz, Christian (2014): Personalmanagement., 6. Auflage, München. Insbesondere: Kapitel 9 Personalführung.

Weibler, Jürgen (2013): Personalführung. 2. Aufl. Hagen.

sowie vertiefende Artikel aus Fachzeitschriften

Prüfungsleistung

Bemerkung zur Prüfungsform: Die Portfolioprüfung umfasst insgesamt 100 Punkte. Diese setzten sich zusammen aus einer einstündigen Klausur und einer Hausarbeit (K1: 50 Punkte & HA 50 Punkte).

Prüfungsanforderungen: Vertiefte Kenntnisse über Menschenbilder, Motivation, Führungstheorien und -instrumente sowie Anreizsysteme, die z. B. auf Fallstudien angewendet werden k?nnen. Erwartet wird ein Transfer auf konkrete Problemstellungen und die kritische Reflexion gew?hlter Handlungsstrategien.