E-Learning und digitale Kompetenzentwicklung
- Fakult?t
Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo)
- Version
Version 1 vom 26.03.2024.
- Modulkennung
22B1791
- Niveaustufe
Bachelor
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
5.0
- H?ufigkeit des Angebots des Moduls
Winter- und Sommersemester
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Kurzbeschreibung
Die Personalentwicklung erf?hrt durch die digitale Transformation starke Ver?nderungen, die künftiges Lernen von der Ausbildung bis zur Fort- und Weiterbildung beeinflusst. In diesem Modul geht es darum, diese Ver?nderungen zu analysieren und praktische Grenzen und M?glichkeiten zu vermitteln.
- Lehr-Lerninhalte
- Formen von digital gestütztem Lernen, z.B. Blended Learning Konzepte
- M?glichkeiten des Einsatzes künstlicher Intelligenz in modernen Lernsystemen
- Digitale Formen der Evaluation
- Digitale Prüfungsformen und Zertifzierungen
- Aktuelle E-Learning Tools
- Digitale Beteilungsformen in Pr?senz- und Online-Lehre
- Didaktiv und P?dagogik digitaler Lehr-Lern-Arrangements unter besonderer Berücksichtung der jeweiligen Lernziele
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 10 betreute Kleingruppen Pr?senz oder Online - 5 individuelle Betreuung Pr?senz oder Online - 5 Prüfung Pr?senz - 20 Vorlesung Pr?senz - 20 ?bung Pr?senz oder Online - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 10 Arbeit in Kleingruppen - 15 Erstellung von Prüfungsleistungen - 10 Hausaufgaben - 15 Literaturstudium - 5 Peer-Feedback - 15 Prüfungsvorbereitung - 20 Veranstaltungsvor- und -nachbereitung -
- Benotete Prüfungsleistung
- Klausur oder
- Portfolio-Prüfungsleistung oder
- Portfolio-Prüfungsleistung
- Bemerkung zur Prüfungsart
Die Portfolioprüfung umfasst insgesamt 100 Punkte. Diese setzten sich zusammen aus einer einstündigen e-Klausur (50 Punkte) und einem Referat (50 Punkte)
oder
diese setzen sich zusammen aus einer einstündigen e-Klausur (50 Punkte) und einer schriftlichen Fallstudie (50 Punkte).
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
Klausur: siehe jeweils gültige Studienordnung
Portfolio-Prüfungsleistung: e-Klausur (siehe jeweils gültige Studienordnung) und Referat ca. 15 - 25 min, dazugeh?rige Ausarbeitung ca. 5 - 10 Seiten
Portfolio-Prüungsleistung: e-Klausur (s.o.) und schriftliche Fallstudie: ca. 13 - 15 Seiten
Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.
- Empfohlene Vorkenntnisse
Das Modul setzt Kenntnisse aus den Themenbereichen Personalmanagement und Arbeitsrecht voraus.
- Wissensverbreiterung
Studierende, die dieses Modul erfolgreich abgeschlossen haben, k?nnen
- Formen von digital gestütztem Lernen differenzieren und erkl?ren sowie aktuelle Beispiele geben.
- Unterschiede von verschiedenen Formen der digitalen Evaluation und Prüfung veranschaulichen.
- Wissensvertiefung
Studierende, die dieses Modul erfolgreich abgeschlossen haben, k?nnen
- didaktische Ans?tze des digitalen Lernens in Beziehung setzen.
- aktuelle E-Learning-Konzepte klassifizieren und hinsichtlich praktischer Anwendungssituationen restrukturieren.
- Wissensverst?ndnis
Studierende, die dieses Modul erfolgreich abgeschlossen haben, k?nnen
- didaktische Ans?tze des digitalen Lernens auch vor dem Hintergrund praktischer Anwendungssituationen kritisch reflektieren und im praktischen Kontext beurteilen.
- konkrete Vorschl?ge für praktische Ver?nderungen von Lehr-Lern-Arrangements schlussfolgern und begründet darlegen.
- Nutzung und Transfer
Die Studierenden k?nnen verschiedenen (z.B. audiovisuelle) Anwendungen von der Konzeption bis zur Bedienung unter Berücksichtigung der technischen Komplexit?t und der Lernziele entwickeln.
- Wissenschaftliche Innovation
Die Studierenden entwickeln innovative digitale Lehr-Lern-Arrangements, indem sie ihr didaktisches und methodisches Repertoire lernziel- und zielgruppenorientiert sowie vielf?ltig einsetzen.
- Kommunikation und Kooperation
Die Studierenden k?nnen:
-in Kleingruppen digitale Lehr-Lern-Arrangements synchron und asynchron diskutieren sowie
-ihre Arbeitsergebnisse im Plenum mündlich und medial in klar strukturierter Form pr?sentieren.
- Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis / Professionalit?t
Die Studierenden k?nnen ihre eigene Rolle und Kompetenz als Gestalter*innen digitaler Lehr-Lern-Arrangements kritisch reflektieren.
- Literatur
- Dittler, Ullrich (Hrsg.): E-Learning: Digitale Lehr- und Lernangebote in Zeiten von Smart Devices und Online-Lehre, Berlin, Boston
- Schmeisser, Wilhelm; Andresen, Maike; Kaiser, Stephan: Personalmanagement. Konstanz, München.
- Scholz, Christian: Personalmanagement. München.
Fachbücher in der jeweils aktuellen Auflage.
Weitere Literatur insbesondere aus Fachzeitschriften wird jeweils zu Beginn des Semesters empfohlen.
- Zusammenhang mit anderen Modulen
Das Modul knüpft am Plattformmodul zu Personalmanagement und Arbeitsrecht an (Titel des Moduls variiert je nach Studiengang).
Es handelt sich um ein Wahlmodul im Schwerpunkt Personalmanagement, das aufbaut auf das Modul "HR Recruiting und Development".
Welche vorausgehenden und nachfolgenden Module zudem in Frage kommen, h?ngt von den einzelnen Studieng?ngen ab. N?here Informationen hierzu bietet der Studienverlaufsplan in der jeweils gültigen Studienordnung.
- Verwendbarkeit nach Studieng?ngen
- ?ffentliches Management
- ?ffentliches Management, B.A. (01.09.2024)
- Internationale Betriebswirtschaft und Management
- Internationale Betriebswirtschaft und Management, B.A. (01.09.2024)
- Wirtschaftsrecht (Bachelor)
- Wirtschaftsrecht, LL.B. (01.09.2024)
- Betriebswirtschaft und Management - WiSo
- Betriebswirtschaft und Management, B.A. (01.09.2024) WiSo
- Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen
- Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen, B.A. (01.09.2024)
- Modulpromotor*in
- B?hmer, Nicole
- Lehrende
- B?hmer, Nicole