Teilhabe und Methoden in Studium und Beruf

22B1892

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

An der Gesellschaft teilzuhaben ist nicht allen m?glich. Vorallem in der immer digitalisierteren Welt kommt es darauf an ungerechte Strukturen zu erkennen und in den verschiedenen Handlungsfeldern zu dekonstruieren. Der Bereich Informatik ist dafür pr?destiniert entweder rassistische und diskriminierende Strukturen zu reproduzieren und verfestigen oder aber diese kritisch zu reflektieren und aufzubrechen. Durch beispielsweise künstliche Intelligenz und Algorithmen werden bestehende Machtverh?ltnisse, Bias und gesellschaftliche Differenzlinien weiter etabliert und verstetigt. Ein Bewusstsein für diese Verantwortung soll in diesem Modul erweckt und weiter ausgebaut werden. In Verbindung damit wird  Methodenkompetenz trainiert, welche eine wesentliche Voraussetzung sowohl für ein erfolgreiches Studium als auch effizientes Arbeiten im Beruf ist. Insbesondere der Studiengang WI ben?tigt eine vertiefte Behandlung von Methoden, da die Studierenden im Gegensatz zur reinen Informatik in ihrem Beruf die Aufgabe haben, für wirtschaftliche Problemstellungen Anwendungsl?sungen zu liefern. Das Modul baut grundlegendes Wissen über probleml?sende und projektstrukturierende Methoden auf und übt Kommunikation, wissenschaftliches Pr?sentieren und Schreiben sowie das Arbeiten im Team. Methodisch fundiert wird ein eigenverantwortliches, wissenschaftliches und probleml?sungsorientiertes Lernen und Arbeiten eingeübt und weiterentwickelt. Dabei liegt der Fokus auf kritischem Denken, die F?higkeit, sich an schnell ver?ndernden Rahmenbedingungen anzupassen sowie interdisziplin?rem Denken und Informationen von diversen Quellen ethisch zu bewerten und zu synthetisieren.

1. Rassismus- und diskriminierungskritische Diskurse

1.1 Kolonialismus, hegemoniale Machtstrukturen, epistemische Gewalt

1.2 Thematisierung verschiedener Ismen

2. Eigenverantwortliches Arbeiten

2.1 kritisches und interdisziplin?res Denken

2.2 eigenst?ndige 凤凰体育

2.3 Entwicklung einer Fragestellung und Gliederung

2.4 eigenst?ndiges Schreiben einer Seminararbeit und Pr?sentation/Diskussion

3. Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens

3.1 wissenschaftliche Literaturrecherche, ethische Evaluierung, Auswahl und Synthese

3.2 Zitiertechniken und formale Anforderungen

3.3 wissenschaftlicher Habitus

4. Pr?sentieren im wissenschaftlichen Kontext

4.1 Ziel- und Zielgruppenanalyse

4.2 wissenschaftlicher Kommunikationsstil (verbal und nonverbal)

4.3 inhaltliche Fokussierung und Vernetzung

5. Kommunikation und Teamf?higkeit

5.1 Selbstreflexivit?t

5.2 Arbeiten und üben in Gruppen

5.3 Meta-Kommunikation

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Portfolio-Prüfungsleistung

Die Portfolio-Prüfung umfasst 100 Punkte und besteht aus einer Hausarbeit (HA) und einer Pr?sentation (PR). Die Hausarbeit und die Pr?sentation werden jeweils mit 50 Punkten gewichtet.

Hausarbeit: ca. 10 Seiten

Pr?sentation: ca. 15 Minuten

Die Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.

keine

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben...

...sind in der Lage differenziert gesellschaftliche Problemlagen zu bennen

...sind bef?higt die Wirkm?chtigkeit von Kolonialismus zu beschreiben

...k?nnen Beispiele für Einflussgr??en von verschiedenen Ismen in der Gesellschaft geben

...verfügen über eine breit angelegte Methodenkompetenz

...verfügen über Kenntnisse und ?Erfahrungen zur Anfertigung wissenschaftlicher Arbeiten

...sind sich des Bedarfs an Reflexion der gefundenen Informationen bewusst

...sind in der Lage, eine Aufgabestellung systematisch zu beschreiben und Ma?nahmen abzuleiten

...haben ihre F?higkeit zum Arbeiten in Teams in organisatorischer wie sozialer Weise angelegt

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, ...

...k?nnen verschiedene Diskriminierungsformen beschreiben, gegenüberstellen und intersektional in Beziehung setzen

...k?nnen rassistische und diskrimierende Machtstrukturen ausdifferenzieren

...sind in der Lage die betrachteten Diskriminierungsformen anhand von Beispielen zu veranschaulichen

...wissen, wie die Soft Skills soziale Kompetenz, Methodenkompetenz, pers?nliche Kompetenz  abzusch?tzen sind

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, ...

…sind in der Lage ihre pers?nlichen Potenziale auszusch?pfen und St?rungen bei der Umsetzung ihrer Studienziele effektiv zu begegnen

...k?nnen auf Basis ethische Grundlagen Ihre Literatur bewerten und synthetisieren

... k?nnen auf Basis fachspezifischer Literatur ihre Argumente belegen und begründen

...k?nnen durch ihr vertieftes Wissen einzelne Standpunkte diskutieren oder auch rechtfertigen

...sind in der Lage Beitr?ge von anderen Studierenden im Rahmen von Diskussionen (kritisch) zu würdigen

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, ...

...verstehen es, die gelernten Methoden in einer Gruppe zu moderieren und anzuleiten

...dirigieren die Gruppenleistung hin zum erwünschten Aufgabenziel

..haben ihre Systematik vertieft und routiniert, an Aufgabenstellungen heranzugehen und diese projektartig zu bearbeiten

...verstehen es Argumente so zu sammeln, aufzubereiten und anzuordnen, dass sie ihren Standpunkt überzeugend in unterschiedlichen Gespr?chs- und Diskussionsrunden vertreten k?nnen

...sind in der Lage aus den bestehenden Informationen, neue Zusammenh?nge zu synthetisieren

...k?nnen Informationen professionell und überzeugend pr?sentieren. Sie bauen dabei einen zielgerichteten Kontakt zum Publikum auf, nutzen eine situationsgerechte und zielgruppenadequate Dramaturgie

…k?nnen konstruktiv und reflektiert im Team miteinander arbeiten

… sind sich ihrer eigenen St?rken bewusst und bef?higt sie zu f?rdern und einzusetzen

...k?nnen sich an schnell ver?ndernde Rahmenbedigungen anpassen

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, ...

...k?nnen Quellen recherchieren, evaluieren und in ihre Seminararbeit ad?quat implementieren

...sind in der Lage auf Basis wissenschaftlicher Texte Hypothesen aufzustellen

...k?nnen relevante Informationen für wissenschaftliche Aufgabenstellungen in angemessener Zeit und Tiefe recherchieren und zusammentragen

...k?nnen Argumente durch wissenschaftliche Texte begründen und belegen

...k?nnen durch kritisches, interdisziplin?res und vor allem ethisches Denken gesellschaftliche Transformation antizipieren und gestalten

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, ...

…k?nnen effektiv und themenzentriert miteinander kommunizieren

...k?nnen sich dem erforderten Sprachduktus des Seminars anpassen

...sind in der Lage im Rahmen von wissenschaftlichen Pr?sentationen zu kooperieren und mit den Mitstudierenden zu diskutieren

...k?nnen in Diskussionen eine moderierende Rolle einnehmen

...schaffen es in ihren Seminararbeiten sowie in den Pr?sentationen ihre Inhalte ad?quat zu veranschaulichen und zusammenzufassen

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, ...

...sind in der Lage für künftige Problemlagen L?sungsm?glichkeiten zu antizipieren

...übernehmen im Rahmen ihres Studiums und auch darüber hinaus Verantwortung für die Dekonstruktion hegemonialer Strukturen

...k?nnen durch die gelernten Inhalte des Moduls diskriminierungs- und rassismuskritisch reflektieren

Das Modul lehrt die wissenschaftlichen Methoden für das gesamte Studium. Es bildet somit die Grundlage für das wissenschaftliches Arbeiten und steht mit allen Modulen des Bachelorstudiums in Zusammenhang.

• Wirtschaftsinformatik B.Sc. (01.09.2024) WiSo

• Joseph-Magwood, Abigail

• Joseph-Magwood, Abigail