Wissenstranslation und Implementierungsforschung

22M0901

Master

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

Neues Wissen und daraus resultierende Handlungsempfehlungen bilden die wichtigsten Ressourcen bei der Weiterentwicklung von Gesundheitsdienstleistungen. Trotz des wachsenden Wissens, welches unter anderem durch die Wirksamkeitsforschung generiert wird, existiert weiterhin eine deutliche Lücke zwischen theoretischem Wissen und dessen Umsetzung in der Praxis. Die Aufgabe der Implementierungsforschung ist es, die notwendigen Ans?tze und Methoden zur Verfügung zu stellen, um den ?bertrag der Handlungsempfehlungen in die Praxis zu steuern und zu verbessern sowie die Implementierung zu evaluieren. Das Modul ist darauf ausgerichtet, die Grundlagen zur Analyse von Implementierungsprozessen zu vermitteln. 

1. Einführung in Fragen der Wissenstranslation und Implementierungsforschung
2. Implementierungstheorien und -modelle (PARIHS-Framework und Consolidated Framework for Implementation Research-CFIR)
3. Beispiele für Wissenstransfer und Translation aus den Gesundheitsberufen und der sozialen Arbeit
4. Entwicklung von Implementierungs- und Translationskonzepten unter Einbeziehung von Methoden der Praxisentwicklung und Fragen der Nutzerpartizipation

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Projektbericht (mündlich) oder
• Projektbericht (medial) oder
• mündliche Prüfung

Projektbericht, mündlich: ca. 15-20 Minuten, auf Basis eines Posters, dazugeh?rige Ausarbeitung: ca. 5-10 Seiten

Mündliche Prüfung: siehe Allgemeiner Teil der Prüfungsordnung, ca. 20 Minuten, auf Basis eines vorbereiteten Thesenpapiers

Projektbericht (medial): ca. 20-30 Minuten. Bei Implementierungsprojekten mit hohem medialen Anteil, k?nnen entsprechende Medien für das Verfassen und die Darstellung des Berichts genutzt werden (z. B. Apps oder diagnostische/therapeutisch Instrumente).

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.

Als Vorkenntnisse empfohlen werden die Kompetenzen der Module ?Qualit?t in der Gesundheitsversorgung“ sowie ?Evaluation gesundheitlicher Dienstleistungen“.

Die Studierenden verfügen über fundierte Grundkenntnisse auf dem Gebiet der Translations- / Implementierungsforschung und sind in der Lage, dieses Wissen bei der Entwicklung und Gestaltung von Implementierungsprozessen zu nutzen.

Die Studierenden unterscheiden Ans?tze aus der Qualit?tsentwicklung, der evidenzbasierten Praxis und der Translationsforschung, welche geeignet sind, die Implementierung neuer Prozesse zur Gesundheitsf?rderung, Pr?vention und Kuration zu erm?glichen und zu optimieren. Sie erkl?ren Konzepte, welche die systematische ?bertragung aktueller Forschungsergebnisse und evidenzbasierter Praktiken in die Versorgung unterstützen und benennen Methoden zur Analyse der Schlüsselfaktoren in Implementierungsprozessen.              

Die Studierenden verstehen die Problematik der ?bertragung von Forschungsergebnissen (z. B. Wirksamkeitsstudien) oder Leitlinien in die therapeutischen und Pflegeprozesse innerhalb von Gesundheitsorganisationen und Settings der sozialen Arbeit. Sie erhalten einen ?berblick über Theorien zu Implementierungsprozessen. 

Die Studierenden nutzen Erkenntnisse aus der Implementierungsforschung, um Prozesse zu gestalten. Sie analysieren die Rahmenbedingungen eines Implementierungsprozesses und identifizieren die für den Implementierungserfolg f?rderlichen und hinderlichen Faktoren.

Die Studierenden identifizieren institutionelle Einflussgr??en auf den Implementierungsprozess und sch?tzen diese auf ihre Relevanz ein. Sie entwickeln Ma?nahmen, um institutionelle Rahmenbedingungen der Implementierung zu optimieren und k?nnen Implementierungsprozesse auf der Basis von Forschungsergebnissen, Theorien und Methoden der Implementierungsforschung vorbereiten und steuern.  

Die Studierenden identifizieren, nutzen und optimieren in Implementierungsprozessen und -phasen relevante Kommunikationswege, k?nnen den Verlauf und die Ergebnisse eines Implementierungsprozesses dokumentieren, zusammenfassen und kommunizieren und sie entwickeln adressatengerechte Informationskonzepte und informieren Interessengruppen und Mitwirkende über Projektziele und Ergebnisse.  

Die Studierenden bedienen sich systematisch entwickelter wissenschaftlicher Theorien und Modelle bei der Einführung von Innovationen in unterschiedlichen Settings.

Dieses Modul geh?rt zu dem Themenkomplex Versorgungsforschung und weist Bezüge und Zusammenh?nge zu den Modulen ?Qualit?t in der Gesundheitsversorgung“ sowie ?Evaluation gesundheitlicher Dienstleistungen“ auf.

• HELPP - Versorgungsforschung und -gestaltung, M.Sc. (01.09.2023)

• Management in der Gesundheitsversorgung M.A. (01.09.2017)

• Büscher, Andreas

• Büscher, Andreas