Gesch?ftsmodellanalyse und Transformation
- Fakult?t
Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo)
- Version
Version 1 vom 02.04.2024.
- Modulkennung
22M1094
- Niveaustufe
Master
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
5.0
- H?ufigkeit des Angebots des Moduls
nur Wintersemester
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Kurzbeschreibung
Ver?nderungsprozesse sind nicht mehr besondere Ph?nomene, sondern sie geh?ren zum Tagesgesch?ft von Unternehmen. Das Modul vermittelt vorrangig die Analyse sowie Entwicklung von Gesch?ftsmodellen sowie das professionelle Management der Transformation. Das System Unternehmung steht mit seiner Komplexit?t im Vordergrund der Veranstaltung.
- Lehr-Lerninhalte
- Notwendigkeit und Ziele von Change Management
- Strategie- und Gesch?ftsmodell-Ver?nderungen
- Verst?ndnis und Analyse moderner Gesch?ftsmodelle und Start-up-Gesch?ftsideen (u.a. Business Canvas, digitale Plattformen u. ?kosysteme)
- Modelle und theoretischer Hintergrund des Ver?nderungsmanagements
- Die Rolle des HRM und der Führungskr?fte bei der Implementation
- Kommunikations- und Partizipationstools im Change Prozess: Umgang mit Widerstand und Frust.
- Internationale und Interkulturelle Aspekte im Change Management
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 25 Vorlesung Pr?senz - 11 betreute Kleingruppen Pr?senz - 9 ?bung Pr?senz - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 33 Literaturstudium - 20 Arbeit in Kleingruppen - 24 Veranstaltungsvor- und -nachbereitung - 28 Sonstiges Fallstudienbearbeitung
- Benotete Prüfungsleistung
- Klausur oder
- Portfolio-Prüfungsleistung oder
- Hausarbeit
- Bemerkung zur Prüfungsart
Die Portfolioprüfung (100 Punkte) umfasst eine Hausarbeit (50 Punkte) sowie eine abschlie?ende Klausur (K1), die mit 50 Punkten gewichtet wird.
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
Klausur: Siehe jeweils gültige Studienordnung
Die Hausarbeit umfasst ca. 15 Seiten (bzw. das ?quivalent in W?rtern)
In der Portfolioprüfung umfasst die Hausarbeit ca. 8 Seiten (bzw. das ?quivalent in W?rtern).
Die Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.
- Empfohlene Vorkenntnisse
Bachelor-Vorkenntnisse: Gute Grundlagen der allgemeinen Betriebswirtschaft (u.a. Managementkonzepte und -tools, Verst?ndnis der wesentlichen Funktionen in der BWL, Grundkenntnisse Strategie), Grundlagen des Personalmangements,
- Wissensverbreiterung
Die Studierenden bekommen einen ?berblick über die Herausforderungen im Change Management. Sie reflektieren moderne Gesch?ftsmodelle auf der Basis ihrer betriebswirtschaftlichen Vorkenntnisse und verstehen Chancen und Risiken für Unternehmen und Gesellschaft. Sie lernen Modelle des Wandels kennen und verstehen, warum Ver?nderungen auch Widerst?nde und Frust ausl?sen.
- Wissensvertiefung
Die Studierenden erlangen vertieftes Wissen zur Gesch?ftsmodell-Analyse, Change Management und -implementation im Unternehmen. Sie verstehen die Bedeutung der Unternehmenskultur im Wandel und erwerben einen Einblick in internationale Herausforderungen im Change (Standardisierung versus lokale Adaption von Methoden und Konzepten).
- Wissensverst?ndnis
Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls sind in der Lage, typische Problemstellungen in Ver?nderungsprozessen zu verstehen und zu analysieren. Sie k?nnen Ursachen komplexer Herausforderungen systematisieren und diese kritisch reflektieren sowie interpretieren.
- Nutzung und Transfer
Die Studierenden erweitern ihre methodischen und analytischen Kompetenzen durch die Bearbeitung praxisbezogener Fallstudien. Typische Problemstellungen in Ver?nderungsprozessen k?nnen sachgerecht analysieren und Neben- und Folgewirkungen alternativer Handlungsm?glichkeiten berücksichten. Sie sind bei der Planung von Ver?nderungsprozessen in der Lage, strategische ?berlegungen, Interessen verschiedener Stakeholder sowie Werte gleicherma?en zu berücksichtigen, um zu nachhaltigen Ergebnissen für die Zukunft zu kommen.
- Wissenschaftliche Innovation
Absolventen dieses Moduls k?nnen wissenschaftliche Erkenntnisse für Change Projekte anwenden, um Ver?nderungsprozesse professionell zu gestalten. Sie sind in der Lage, Vorgehensweisen zu evaluieren und angemessen anzupassen.
- Kommunikation und Kooperation
Die Studierenden sind in der Lage, anhand von Fallstudien im Change Management komplexe Herausforderungen zu verstehen, im Team kooperativ alternative L?sungen zu durchdenken, Vor- und Nachteile verschiedener Interessengruppen abzuw?gen und Empfehlungen vorzuschlagen.
Die Studierenden erkennen, welche Change-Themen zu Widerst?nden führen, verstehen die Bedeutung von mentalen Modellen und k?nnen diese in der Kommunikation berücksichtigen.
- Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis / Professionalit?t
Absolventen dieses Moduls k?nnen Vorgehensweisen im Change kritisch hinterfragen und professionell beurteilen. Sie reflektieren ihr eigenes berufliches Handeln und ihre Erfahrungen kritisch mit Blick auf die Auswirkungen von Entscheidungen und k?nnen ihre Entscheidungsfreiheiten erkennen und angemessen nutzen.
- Literatur
Allen, J. & Zook, Chr. (2022): When your business needs a second growth Engine. HBR, May-June 2022, p. 76-85 .
Burnes, B. (2009): Managing Change.
Dittrich-Brauner, K.; Dittmann, E.; List, V. & Windisch, C. (2013): Interaktive Gro?gruppen. Change-Prozesse in Organisationen gestalten. 2. Aufl., Springer
Gassmann & Ferrandina, 2021: Die Win-Win-Win-Formel, in HBM, 06/21
Krüger, W. / Bach, N. (2014): Excellence in Change.
Kotter, J.P. (2015): Die Kraft der zwei Systeme. In: HBM, Spezial Change Management.
BCG (2015): Navigating a World of Digital Disruption.
Helpap, S.; Schinnenburg, H. (2018): What Really Matters to Change Recipients – Dimensions of Supervisors’ Change Communication. Asia-Pacific Journal of Management Research and Innovation (13) 3 & 4, S. 81-88.
Oreg, Bartunek, Lee & Do, 2018: An affect based Model of Recipients?Responses to Organizational Change Events, Academy of Management Review, 43/1, S. 65-86.
Osterwalder, A. & Pigneur, Y. (2011): Business Model Generation. Campus.
Schallmo, D.R.A. (2018): Gesch?ftsmodelle erfolgreich entwickeln und implementieren. SpringerGabler, 2. A.
Sowie weitere aktuelle Artikel
- Zusammenhang mit anderen Modulen
Der Zusammenhang mit anderen Modulen kann hier nicht explizit zu einem Studiengang zugeordnet werden, da es sich um einen Schwerpunkt handelt, der von mehreren Studieng?ngen w?hlbar ist.
- Verwendbarkeit nach Studieng?ngen
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- Modulpromotor*in
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