Forschungsmethodik 3
- Fakult?t
Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo)
- Version
Version 1 vom 11.03.2025.
- Modulkennung
22M1163
- Niveaustufe
Master
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
5.0
- H?ufigkeit des Angebots des Moduls
nur Wintersemester
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Kurzbeschreibung
Dieses Modul gibt zum einen eine Einführung in alternative Forschungsans?tze wie z.B. qualitative Forschung und gemischte Methoden. Zum anderen wird eine "Datenanalysewerkstatt" durchgeführt, in der anhand von komplexen Datens?tzen (z.T. aus Originalstudien mit unterschiedlichen Studiendesigns) die erworbenen Kenntnisse und F?higkeiten aus Forschungsmethodik 1 und 2 gefestigt und vertieft werden.
- Lehr-Lerninhalte
- Alternative Forschungsans?tze
- Qualitative Methoden
- Designs
- Datenerhebung
- Datenauswertung
- Einführung in gemischten Methoden
- Qualitative Methoden
- Datenanalysewerkstatt
- Datenanalyse komplexer Datens?tze
- Alternative Forschungsans?tze
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 15 Seminar Pr?senz oder Online - 15 betreute Kleingruppen Pr?senz oder Online - 15 individuelle Betreuung Pr?senz oder Online - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 30 Arbeit in Kleingruppen - 45 Hausaufgaben - 30 Veranstaltungsvor- und -nachbereitung -
- Benotete Prüfungsleistung
- Hausarbeit und Hausarbeit
- Bemerkung zur Prüfungsart
Die Auswahl der benoteten und unbenoteten Prüfungsarten aus den vorgegebenen Optionen obliegt der jeweiligen Lehrperson. Diese h?lt sich dabei an die jeweils gültige Studienordnung.
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
Für die im Modul zul?ssigen Prüfungsarten gelten jeweils die folgenden Angaben zum Umfang bzw. zur Dauer.
- 2 Hausarbeiten, die jeweils 50% z?hlen: jeweils ca. 10 Seiten
Die Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.
- Empfohlene Vorkenntnisse
Forschungsmethodik 1 und 2
- Wissensverbreiterung
Die Studierenden beschreiben unterschiedliche forschungsmethodische Ans?tze. Desweiteren identifizieren sie geeignete Datenanalyseverfahren in Abh?ngigkeit von Forschungsfrage, Datenstruktur und Studiendesign.
- Wissensvertiefung
Die Studierenden unterscheiden forschungsmethodische Ans?tze nach ihrem Einsatzzweck und in Abh?ngigkeit der Forschungsfrage. Desweiteren erkl?ren sie den Einsatz geeigneter Datenanalyseverfahren in Abh?ngigkeit von Forschungsfrage, Datenstruktur und Studiendesign.
- Wissensverst?ndnis
Die Studierenden begründen die Rolle und den Einsatz alternativer Forschungsans?tze im Kontext der Physiotherapieforschung. Desweiteren begründen sie den Einsatz entsprechender Datenanalyseverfahren in Abh?ngigkeit von Forschungsfrage, Datenstruktur und Studiendesign.
- Nutzung und Transfer
Die Studierenden wenden gezielt Verfahren der Datenanalyse an in Abh?ngigkeit von Forschungsfrage, Datenstruktur und Studiendesign und führen diese selbst?ndig und zielführend mithilfe entsprechender Software durch, wie z.B. SPSS, EXCEL, MAXQDA oder R. Dabei berücksichtigen sie komplexe Datenstrukturen. Durch die wiederholte Analyse von komplexen Datens?tzen mit unterschiedlichen Strukturen im Rahmen des Moduls optimieren die Studierenden ihre F?higkeiten in der Datenanalyse.
- Kommunikation und Kooperation
Die Studierenden k?nnen die Schritte der komplexen Datenanalyse begründen, die Ergebnisse in Form von Tabellen und Diagrammen pr?zise zusammenfassen und im Hinblick auf die Forschungsfrage exakt interpretieren. Deweiteren k?nnen die Ergebnisse alternativer Forschungsans?tze strukturiert synthetisiert und wiedergegeben werden.
- Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis / Professionalit?t
Im Kontext von muskuloskelettaler Forschung ist es essentiell die komplexe Interaktion von unterschiedlichen relevanten Variablen zu identifizieren. Hierbei entwickeln die Studierenden sinnvolle Analysestrategien. Zudem ist notwendig zu differenzieren welcher Forschungsansatz (quantitativ, qualitativ, gemischte Methoden) geeignet ist für die Beantwortung von einschl?gigen Forschungsfragen.
- Literatur
- Bortz J, Schuster C (2010): Statistik für Human- und Sozialwissenschaftler. 7. Auflage. Springer, Heidelberg. Bortz J, D?ring (2006): Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler. Springer, Heidelberg.
- Portney LG, Watkins MP (2009): Foundations of CLINICAL RESEARCH - Application to Practice, 3rd ed. Pearson, Prentice Hall, New Jersey.
- Field, Andy P. (2018): Discovering statistics using IBM SPSS statistics. 5th edition. London: SAGE Publications (SAGE edge).
- Teddlie, Tashakkorie (2008): Foundations of Mixed Methods Research. Sage Publications, London.
- Ball, M. J., Müller, N. & Nelson, R. L. (eds.) (2014): Handbook of Qualitative Research in Communication Disorders. New York, London: Psychology Press.
Literaturverzeichnis
- Kuckartz, Udo (2014): Mixed Methods. Methodologie, Forschungsdesigns und Analyseverfahren. Aufl. 2014. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (Springer eBook Collection). Online verfügbar unter http://link.springer.com/978-3-531-93267-5.
- D?ring, N. & Bortz, J. (2015): Forschungsmethoden und Evaluation in den Human- und Sozialwissenschaften (5. Aufl.). Heidelberg: Springer
- Zusammenhang mit anderen Modulen
Das Modul knüpft an vorausgehende Module, die unter dem Punkt ?Empfohlene Vorkenntnisse“ aufgeführt sind. Zudem bilden die Module Forschungsmethodik 1- 3 die Grundlage für die methodische Planung der Masterthese und für die Analyse der erhobenen Daten.
- Verwendbarkeit nach Studieng?ngen
- Muskuloskelettale Therapie (Manuelle Therapie – OMT)
- Muskuloskelettale Therapie (Manuelle Therapie - OMT) (01.09.2024)
- Modulpromotor*in
- Ballenberger, Nikolaus
- Lehrende
- Hübner, Ursula Hertha
- Ballenberger, Nikolaus
- Hüsers, Jens
- Piekartz, Daniela