Soziale Arbeit, gesellschaftliche Teilhabe und Kommune

22M1173

Master

Deutsch

5.0

nur Sommersemester

1 Semester

Dieses Modul soll die Studierenden dazu bef?higen, ein koh?rentes Modell der Teilhabegestaltung im lokalen Kontext zu erarbeiten. Es werden daher Grundbegriffe und theoretische Konzepte aus der Perspektive mehrerer relevanter Disziplinen vorgestellt und für Soziale Arbeit nutzbar gemacht (v.a. Gesellschaftstheorie, Raumsoziologie, Sozialpsychologie, (Sozial-) P?dagogik), deren eigene Analyse und Theorien hiermit in Abgleich gebracht werden sollen. Ein dabei entstehendes Arbeitsmodell soll gleicherma?en Leitfaden für die kritische Besch?ftigung mit den weiteren Modulinhalten des Studiengangs und die eigenen Forschungen sein sowie Orientierung für die schrittweise Entwicklung eines disziplin?ren und professionsbezogenen Standpunktes zu den Zusammenh?ngen zwischen Sozialer Arbeit, gesellschaftlichen Entwicklungsdynamiken und der Kommune als Ort der System- und Lebensweltvermittlung sowie von Resonanzverh?ltnissen bieten.

1. Raum als Kategorie in der Theorie (inter-) disziplin?rer Diskurse; Soziale Arbeit als P?dagogik des Sozialen in der kommunalen ?ffentlichkeit
2. Kernprobleme: Entkoppelung von System- und Lebensweltintegration sowie Entfremdungs- bzw. Resonanzverh?ltnisse in der modernen Gesellschaft
3. zentrale Kategorien als rahmende Koordinaten eines disziplin?ren Blicks: Identit?t, Lebenslage und Lebenswelt, Kommune und Ortsrelationen des Subjektiven sowie Sozialen, Demokratie und Teilhabe, Inklusion und Anerkennung
4. Transformationskonflikt einer raumbezogenen Sozialen Arbeit
5. Integrativer Theorierahmen raumbezogener Sozialer Arbeit; Handlungsoptionen und praxisbezogene Implikationen, bezogen auf das Beispiel der Kommunalen Sozialp?dagogik als soziale Bildung in der Lebenswelt
6. Erarbeitung eines Arbeitsmodells zur Systematisierung des Zusammenhangs von Sozialer Arbeit, gesellschaftlicher Teilhabe und Kommune

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

Seminargespr?che, Pr?sentationen, ?bungen, 凤凰体育n, Einzel- und Gruppenarbeiten, Selbststudium

Der Workload für das Modul Soziale Arbeit, gesellschaftliche Teilhabe und Kommune umfasst 150 Std. Davon entfallen 30 Std. auf die Erbringung der genannten Prüfung.

• Hausarbeit oder
• Klausur oder
• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung)

Hausarbeit: im Umfang von ca. 15 - 20 Seiten (netto Text),

Referat: im Umfang von in der Regel 20 - 30 Min. Pr?sentation plus Schriftversion im Umfang von ca. 4 - 5 Seiten pro studierende Person

Klausur: Die Klausurdauer kann der jeweils gültigen Studienordnung entnommen werden.

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.

Professionalit?t und Organisation Sozialer Arbeit; Adressat:innenperspektive und -orientierung in der Sozialen Arbeit

Die Studierenden erlangen erweiterte Kenntnisse in Bezug auf die Zusammenh?nge von Raum-, Gesellschafts- und Sozialarbeitstheorie und k?nnen diese auf ein eigenst?ndig entworfenes Arbeitsmodell kommunaler Teilhabe durch Soziale Arbeit hin anwenden. Sie lernen das Beispiel der kommunalen Sozialp?dagogik als soziale Bildung in der Lebenswelt kommunaler ?ffentlichkeit kennen.

Studierende vertiefen ihr Grundlagenwissen hinsichtlich der Teilthemen Soziale Arbeit, Gesellschaft und Kommune und k?nnen sie theoriegeleitet integrieren, ferner wissenschaftlich und praxisbezogen mehrperspektivisch einordnen und hinsichtlich der Gestaltungsfrage lokaler Teilhabe bewerten.

Studierende k?nnen unterschiedliche Theorien zu Sozialer Arbeit im gesellschaftlichen und kommunalen Kontext unterscheiden und einordnen. Aus der kritischen Reflexion, dem Austausch in der Studiengruppe und der Verschriftlichung eigener Positionen erwerben sie Kompetenzen, theoretische Bezüge und Zielstellungen klar zu benennen, zu begründen und für praxisbezogene Gestaltungsaufgaben nutzbar zu machen. Ferner sind sie in der Lage, eigene empirische Erkenntnissinteressen abzuleiten und zu operationalisieren (z.B. als Basis der Weiterarbeit im Modul Journal Club).

Die Teilnehmenden k?nnen durch die Auseinandersetzung mit übergreifenden Theoriebezügen differenzierte Konsequenzen für Konzepte der Sozialen Arbeit ableiten. Der vertiefte Wissenserwerb wird ferner durch die 凤凰体育 und Bewertung von Praxismodellen gef?rdert sowie durch die Spezialisierung auf ausgew?hlte Theorien in Form von prüfungsvorbereitenden Arbeits- und Studienaufgaben unterstützt.

Die Studierenden lernen, die in den vorhergehenden Semestern zun?chst eher separat gelehrten Fachrichtungen und -inhalte anhand konkreter raumbezogener Problemstellungen in Verbindung zu bringen. Dabei entsteht eine neue, integrative Qualit?t von Fachwissen, die durch Vergleiche, Differenzierungen und Perspektivenwechsel zustande kommt. Die Kommune wird als sozialer Nahraum im Ergebnis sowohl als empirischer Rahmen der Lebensführung, Teilhabe und sozialen Entfaltung von Menschen, als auch als theoretische Kategorien der Sozialen Arbeit gesehen, die Anschlüsse an Gesellschaftstheorie und das Verst?ndnis von sozialer Bildung in der Lebenswelt er?ffnet.

Studierende diskutieren in Arbeitsgruppen, k?nnen Argumente ausführen, relativieren und anhand von Gegenargumenten entweder untermauern oder modifizieren. Sie k?nnen Arbeitsergebnisse nachvollziehbar pr?sentieren und sich einem kritischen Diskurs stellen. Die Teilnehmenden k?nnen die Teilaspekte dieses Moduls in das gesamte Themenspektrum des Studiengangs einordnen und sie als Rahmung der fortschreitend vertiefenden Betrachtungen sowie Spezialisierungen im Studium verstehen. Ferner k?nnen sie die Thematik des Moduls auch in Wechselwirkungen mit angrenzenden disziplin?ren und praxisbezogenen Kontexten stellen (z. B. Reallabor Soziale Arbeit I und II).

Studierende erkennen die Bedeutung gesellschafts-, raum- und sozialarbeitstheoretischen Wissens als Baustein von Professionalit?t in der Sozialen Arbeit. Sie erkennen zudem, dass sozialp?dagogisches Handeln in der Kommune (in seinen Zielgruppen-, Themen- und Problembezügen) grunds?tzlich immer raumbezogen erfolgt und wann dieser generelle Bezug auch explizit in Konzepten und Methoden der Sozialen Arbeit hervorzuheben ist, damit die anvisierten Ziele erreicht werden. Die Studierenden erg?nzen ihr Bild von Professionalit?t um raum- und gesellschaftstheoretische Kenntnisse und vertiefen eine raumsensible Fachlichkeit der Sozialen Arbeit als Basis der Gestaltung gesellschaftlicher Teilhabe.

• Ley, Thomas

• Ley, Thomas