Organisationsentwicklung in der Sozialen Arbeit

22M1177

Master

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

In diesem Modul setzen sich die Studierenden mit den Prinzipien, Methoden und Herausforderungen von Organisationsentwicklungsprozessen (OE) in der Sozialen Arbeit auseinander. Sie erwerben ein vertieftes Verst?ndnis für (exogene und endogene) Anl?sse und daraus resultierende Ver?nderungsprozesse in sozialen Organisationen und lernen, diese aktiv und teilhabeorientiert zu gestalten.

Ausgehend von den Spezifika personenbezogener Dienstleistungen werden zweckrationale Managementverst?ndnisse Sozialer Arbeit hinterfragt, Prozesse der Organisationsgestaltung aus einer systemischen Organisationsbetrachtung verstanden und erkl?rt und die (mit-)gestaltende Rolle der Fachkr?fte und auch Adressat*innen systematisch berücksichtigt. Auf der methodischen Ebene werden daher verschiedene Formen der Organisationsanalyse, Strategien der partizipativen Organisationswicklung, Ans?tze des Führens ohne Weisungsbefugnis (laterales Führen), der Teamgestaltung und dem Management von Paradoxien erlernt und ausprobiert.

Hierzu werden im Rahmen des Seminars komplexe Fallbeispiele aus der Praxis bearbeitet, bei denen nicht nur aktuelle Herausforderungen von Einrichtungen Sozialer Arbeit zum Thema gemacht werden (z.B. digitale Transformation, Kooperation und Koordination mit anderen Tr?gern, Diversit?tsentwicklung etc.), sondern die typischen Phasen, Dynamiken und Fallstricke von Organisationsentwicklungen aus der Perspektive von Fach- und Leitungskr?ften nachvollziehbar werden.

• Grundlagen der Organisationsentwicklung: Definitionen, Modelle, Theorien (klassische und moderne Ans?tze)
• Organisationskulturen, formelle und informelle Organisationsstrukturen, Macht: Bedeutung für soziale Einrichtungen und deren Entwicklung
• Teamarbeit in sozialen Organisationen: Anforderungen und Herausforderungen
• Organisationsanalyse: Methoden und Formen der Untersuchung und Beschreibung der Merkmale, Strukturen, Bedingungen und Prozesse in einer Organisation
• Ver?nderungs- und Transformationsprozesse: Konzepte, Phasenmodelle und Methoden zur Begleitung von Ver?nderungsprozessen (auch Agilit?t, Innovation, laterales Führen und neue Organisationsformen)
• Partizipation in der Organisationsentwicklung: Ans?tze zur Einbindung von Mitarbeitenden, Nutzer:innen und Stakeholdern
• Praxisnahe Fallanalysen und Reflexion: Anwendung und kritische Reflexion von OE-Prozessen anhand von Praxisbeispielen

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Hausarbeit oder
• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung) oder
• Portfolio-Prüfungsleistung

Es wird eine der drei Prüfungsformen in den ersten Wochen des Semesters ausgew?hlt und bekannt gegeben.

Die Portfolio-Prüfung umfasst insgesamt 100 Punkte und setzt sich aus einer Fallstudie, schriftlich (FSS) und einer Fallstudie mündlich (FSM) zusammen. Die FSS wird mit 50 Punkten und die FSM wird mit 50 Punkten gewichtet.  

Es wird einen Prüfer in allen Prüfungsformen geben.

Portfolioprüfung: Die FSS liegt bei 5 Seiten und die FSM bei 20 Minuten pro Fall.

Referat: 20 Minuten; dazugeh?rige Ausarbeitung: 5 Seiten

Hausarbeit: ca. 15 Seiten

Die Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.

In dem Modul werden vertiefte Kenntnisse von Theorien professionellen Handelns sowie Grundkenntnisse der Organisationstheorie vorausgesetzt, wie sie in Einführungsmodulen Sozialer Arbeit erworben werden. Auch das Vorwissen zu Themen der Führung und des Managements in sozialen Organisationen ist wichtig.

• Die Studierenden erhalten einen umfassenden ?berblick über klassische und moderne Theorien der Organisationsentwicklung und -gestaltung.
• Sie lernen verschiedene Modelle und Ans?tze zur Gestaltung und Steuerung organisationaler Ver?nderungsprozesse in der Sozialen Arbeit kennen.

• Die Studierenden k?nnen Theorien zur Organisationsentwicklung einordnen und reflektieren diese kritisch im Kontext der Sozialen Arbeit.
• Sie vertiefen ihr Verst?ndnis über organisationale Dynamiken, Machtstrukturen und Widerst?nde innerhalb von Ver?nderungsprozessen.
• Sie setzen sich intensiv mit partizipativen und agilen Ans?tzen auseinander, um komplexe Entwicklungsprozesse in Organisationen verstehen und gestalten zu k?nnen.

• Die Studierenden reflektieren die Relevanz von Organisationsentwicklungsprozessen für die Zukunft sozialer Einrichtungen und deren Beitrag zur Teilhabeorientierung.
• Sie verstehen die Wechselwirkungen zwischen organisationalen Ver?nderungen, professionellem Handeln und gesellschaftlichen Transformationsprozessen.
• Sie erkennen ethische, soziale und politische Dimensionen organisationaler Ver?nderungen und k?nnen diese wissenschaftlich fundiert einordnen.

• Studierende k?nnen Praxisanforderungen in Prozesse der Organisationsentwicklung übersetzen.
• Die Studierenden entwickeln Strategien für die Planung und Umsetzung konkreter Organisationsentwicklungsprozesse in sozialen Einrichtungen.
• Sie wenden wissenschaftliche Erkenntnisse und Methoden auf reale oder simulierte Praxisf?lle an.
• Sie erkennen praxisrelevante Herausforderungen in Ver?nderungsprozessen und leiten l?sungsorientierte Handlungsans?tze für die Soziale Arbeit ab.

• Studierende sind in der Lage, grundlegende Probleme sozialprofessionellen Handelns in der Praxis zu analysieren und einer fachlichen Bearbeitung zuzuführen.
• Studierende entwickeln eine ?institutionelle Reflexivit?t“, um f?rderliche Bedingungen für personenbezogene Dienstleistungen zu gestalten.
• Sie entwickeln neue Impulse für die Weiterentwicklung sozialer Organisationen auf Basis wissenschaftlicher Analysen.

• Die Studierenden trainieren die F?higkeit, komplexe Ver?nderungsprozesse in Organisationen verst?ndlich und zielgruppengerecht zu kommunizieren.
• Sie lernen, im interdisziplin?ren Austausch mit verschiedenen Stakeholdern (Mitarbeitende, Klient:innen, Tr?ger, Politik) tragf?hige L?sungsans?tze zu entwickeln.
• Sie reflektieren Gruppenprozesse in Ver?nderungsvorhaben und entwickeln Strategien zur Konfliktl?sung und Moderation.

• Die Studierenden setzen sich mit ihrer Rolle als Fachkraft oder Führungskraft in Organisationsentwicklungsprozessen auseinander und reflektieren ihre professionelle Haltung.
• Sie entwickeln ein kritisch-reflexives Verst?ndnis über ihre Verantwortung im Gestaltungsprozess sozialer Organisationen.
• Sie sind in der Lage, organisationsbezogene Ver?nderungsprozesse wissenschaftlich fundiert und teilhabeorientiert zu begleiten.

• Riecken, Andrea

• Riecken, Andrea