Führung und Kooperation

Agrarwissenschaften und Landschaftsarchitektur

Version 8.0 vom 14.01.2020

44B0145

Leadership and Cooperation

• Landwirtschaft (B.Sc.)
• Wirtschaftsingenieurwesen Agrar/Lebensmittel (B.Eng.)

3

Nur mit einer effizienten Führung k?nnen Organisationen erfolgreich sein und wettbewerbsf?hig bleiben. Führung hat entscheidenden Einfluss auf Menschen sowie die Wirksamkeit von Organisationen und Prozessen. Führung ist, im Unterschied zum reinen Management, die wesentliche Triebfeder für erfolgreichen Wandel.?Management is getting people to do what needs to be done. Leadership is getting people to want to do what needs to be done. Managers push. Leaders pull. Managers command. Leaders communicate.” ?Managers are people who do things right, while leaders are people who do the right thing.“ (W. Bennis)Hochqualifizierte Mitarbeiter auf der Führungs- und Leitungsebene brauchen neben spezifischen Prozess- und Managementkenntnissen, in geeigneter Balance, auch Fachwissen und Kompetenzen im Bereich Führung. Selbstmanagement, führen und leiten von Mitarbeitern, partizipative Prozessgestaltung sowie ad?quater Umgang mit Kunden und Kooperationspartnern sind darüber hinaus in vielen Funktionen existenziell.In Fallstudien, verhaltensbezogenen ?bungen und Trainings werden Lehrinhalte erlebt, reflektiert, transferiert und angewendet.

• Führungsverst?ndnis, Führungsaufgaben
• Führung, Management und Selbstmanagement
• Der Managementprozess und die Zielwirksamkeit des Führungsprozesses
• Rahmenbedingungen unternehmerischen Handelns und strategisches Denken
• Problembewusstsein von Mitarbeitern, Verantwortungsübernahme und Fehlerkultur in Organisationen
• Lernprozesse und unternehmerisches Denken
• Motivation, Einstellungs- und Verhaltens?nderung
• Erfolgsfaktoren von Management und Führung
• Führung und Coaching von Mitarbeitern
• Moderne Führungstheorien, -modelle und -methoden
• Anforderungen an Führungskr?fte und Mitarbeiter
• Potenzielle Leistungsvorteile von Teams
• Erfolgsfaktoren von Teamarbeit
• Gruppendynamik, Teameffekte, Umgang mit Konflikten
• Wertsch?tzende, vertrauensvolle, professionelle Führungskommunikation
• Führungskommunikation, Mitarbeitergespr?che, Pr?sentationen, Verhandlungen und Konflikte als spezielle Kommunikationsaufgaben
• partizipative Prozessgestaltung
• ?bungen, Fallstudien
• Verhaltensbezogene Trainings

Wissensverbreiterung
Die Studierenden
- k?nnen kommunizierbare Vorstellungen über den Umfang und die Elemente von Führung, respektive Leadership, entwickeln
- besitzen Kenntnisse über Selbstmanagement, Koordination, Kommunikation, Methodik und Führung
- haben erweiterte Kenntnisse der Bestimmungs- und Einflussfaktoren menschlicher Entscheidungs- und Handlungsprozesse
- kennen Ans?tze und M?glichkeiten von Ver?nderungsprozessen
- kennen die Grunds?tze Werte orientierten und strategischen Denkens und Handelns
Wissensvertiefung
Die Studierenden
- haben ein vertieftes Verst?ndnis der Management- und Führungsprozesse in Organisationen
- verfügen über vertieftes Wissen menschlichen und zwischenmenschlichen Handelns und Verhaltens.
- verfügen über vertieftes Wissen bezüglich der Erfordernisse, M?glichkeiten und Grenzen der Einflussnahme auf Mitarbeiter, auch im interkulturellen Kontext
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden:
- k?nnen wesentliche Rahmenbedingungen wirtschaftlichen Handelns erl?utern
- k?nnen Ziele und widerspruchsarme Zielhierarchien, auch in einem komplexen Umfeld, entwickeln sowie operationale Ziele formulieren
- k?nnen in Ans?tzen Komplexit?t reduzieren und Konzepte sowie Pl?ne entwickeln
- k?nnen in Ans?tzen Konzepte für Führung und Motivation von Mitarbeitern entwickeln und umsetzen
-
- sind in der Lage, Teams wirksam zu führen, sie zu analysieren, ihnen qualifiziert Feedback zu geben und die Teamentwicklung zu unterstützen. Sie k?nnen das eigene Führungsverhalten reflektieren sowie zielgerichtet Instrumente und Methoden einsetzen, um effektive Zusammenarbeit und die Teamentwicklung zu unterstützen
- sind in der Lage Prozesse zielwirksam zu konzipieren und reflektieren
- k?nnen komplexe Aufgabenstellungen im Kontext erkennen und fachübergreifend, ganzheitlich und methodisch l?sen
- k?nnen Management- und Führungsprozesse unter Berücksichtigung der Rahmenbedingungen zielwirksam gestalten
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden
- k?nnen Visionen, Leitbilder, Ziele und Ma?nahmen, auch gemeinsam und interkulturell, erarbeiten, aufbereiten und kommunizieren
- k?nnen Aufgaben, Einflussfaktoren und Wechselbeziehungen im Kontext von Führung beschreiben, analysieren, reflektieren und zielwirksam sowie verst?ndlich kommunizieren.
- sind in der Lage geeignete Kommunikationstechniken in speziellen beruflichen Situationen angemessen und zielführend, auch interkulturell, anzuwenden
- k?nnen nachvollziehbar artikulieren sowie über Inhalte und Probleme der jeweiligen Disziplin mit Fachkolleginnen und ‐kollegen kommunizieren
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden
- k?nnen ihr Wissen auf typische Situationen im Führungsalltag transferieren, anwenden, reflektieren und bewerten
- k?nnen selbstst?ndig lernen, sich selbstst?ndig weiterbilden und Lernprozesse bei Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern initiieren
- k?nnen effektiv mit anderen Menschen in unterschiedlichen Situationen und internationalem Umfeld fachübergreifend konstruktiv, auch interkulturell, zusammenarbeiten

SeminarVorlesung?bungenGruppen-/KleingruppenarbeitSelbststudiumFallstudienverhaltensbezogene Trainings

Erweiterte, vertiefte, erfahrungsbasierte Kenntnisse und Kompetenzen professioneller zwischenmenschlicher KommunikationGrundkenntnisse der Makro- und Mikro?konomie

Grygo, Harald

• Grygo, Harald
• Goy, Iris Angela
• Kumpmann, Sophia
• N.N.

5

HandoutBanaji, M. R., A. G. Greenwald: Vor-urteile. Wie unser Verhalten unbewusst gesteuert wird und was wir dagegen tun k?nnen. München 2015Dillerup, R./Stoi, R.: Unternehmensführung. 4. Aufl., München 2013Erpenbeck, J., W. Sauter: Wissen, Werte und Kompetenzen in der Mitarbeiterentwicklung. Wiesbaden 2015Franken, S.: Verhaltensorientierte Führung. Handeln, Lernen und Diversity in Unternehmen. 3. Aufl. Wiesbaden 2010Langmaack, B., M. Braune-Krickau: Wie die Gruppe laufen lernt. Anregungen zum Planen und Leiten von Gruppen. 8. Aufl. Weinheim, Basel 2010North, K.: Wissensorientierte Unternehmensführung. 5. Aufl., Wiesbaden 2011Oppermann-Weber, U.: Handbuch Führungspraxis. Berlin 2001Reimer, J.-M.: Verhaltenswissenschaftliche Managementlehre. Bern 2005Schrey?gg, G., J. Sydow (Hrsg.): Verhalten in Organisationen. Wiesbaden 2009Schulz von Thun, F.: Miteinander reden: Kommunikationspsychologie für Führungskr?fte. 9. Aufl. Reinbeck bei Hamburg 2008Staehle, W.H.: Management. Eine verhaltenswissenschaftliche Perspektive. 8. Aufl., München 1999Weibler, J.: Personalführung. 2. Aufl. München 2012Weick, K. E., K. M. Sutcliffe: Das Unerwartete managen. 3. Aufl. Stuttgart 2016Weinert, A. B.: Organisations- und Personalpsychologie. 6. Aufl. Weinheim, Basel 2015Wunderer, R.: Führung und Zusammenarbeit. Eine unternehmerische Führungslehre. 9. Aufl. K?ln 2011

Mündliche Prüfung

Erfolgreiche Teilnahme

Teilnahme an ?bungen und verhaltensbezogene Trainings

1 Semester

Wintersemester und Sommersemester

Deutsch