Journalistische Darstellungsformen für Print- und Onlinemedien

Kurzbeschreibung: Die empf?ngerorientierte und formatgerechte Aufbereitung von fachlichen Themen z?hlt zu den Kernkompetenzen von Journalisten aber auch von Kommunikatoren in Unternehmen und Agenturen. In der Veranstaltung lernen die Studierenden die Charakteristika verschiedener journalistischen Gattungen kennen und lernen, branchenrelevante Inhalte entsprechende dafür aufzubereiten.

Lehrinhalte

Vermittlung von tiefgehendem Wissen und Kenntnissen über die unterschiedlichen journalistischen Darstellungsformen (nachrichtliche Darstellungsformen, erz?hlende Darstellungsformen, Meinungsbetonte Darstellungsformen sowie Sonderformate)
Anwendung journalistischer Textsorten in umfangreichen ?bungen
Grundlagen zum professionellen Umgang mit Medienvertretern wie z. B. die Presseanfrage und die Presserecherche
Zuordnung von Formaten zu unterschiedlichen Ressorts

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Die Studierenden verfügen über ein breit angelegtes Wissen und gute Kenntnisse in Bezug auf journalistische Darstellungsformen. Sie haben die Kompetenz, für die jeweilige Situation die in Bezug auf eine erfolgreiche Medienkommunikation richtige Darstellungsform auszuw?hlen.
Wissensvertiefung

K?nnen - instrumentale Kompetenz

K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden k?nnen die journalistischen Textsorten, infolge der Durchführung von kursbegleitenden ?bungen, in der Berufswelt zielgerichtet anwenden, um eine ad?quate Botschaft zu übermitteln. Auf Grund ihrer Kenntnisse sind die Studierenden dazu in der Lage, ihre spezifische Rolle gegenüber Medienvertretern einsch?tzen zu k?nnen und daraus den entsprechenden Umgang mit diesen abzuleiten.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden k?nnen journalistische Texte beurteilen und redigieren und kennen die Vorzüge und Schw?chen der einzelnen journalistischen Darstellungs- und Stilformen in Bezug auf ausgew?hlte Sachverhalte.

Lehr-/Lernmethoden: Literaturdiskussion, ?bungen an Fallbeispielen, Schreiben eigener Texte in Einzel- und Gruppenarbeit

Lehrende

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
42	Seminare
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
50	Literaturstudium
20	Veranstaltungsvor-/-nachbereitung
38	Prüfungsvorbereitung

Literatur

Merten, K. et.al. (1994). Die Wirklichkeit der Medien. Einen Einführung in die Kommunikationswissenschaft. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Dernbach, B. / Quandt, Th. (2009). Spezialisierung im Journalismus. Wiesbaden: VS-Verlag.
Liesem, K. (2015). Professionelles Schreiben für den Journalismus. Wiesbaden. Springer VS.

Prüfungsleistung

Bemerkung zur Prüfungsform: Standardprüfungsform: Klausur zweistündig (alternative Prüfungsform vom Lehrenden ggf. auszuw?hlen und bei Veranstaltungsbeginn bekannt zu geben)