Geflügelkunde

Kurzbeschreibung: Im Rahmen des Moduls werden die einzelnen Stufen der Wertsch?pfungskette Ei und Geflügelfleisch gelehrt sowie Tierarten, Produktionssysteme und Produkte vorgestellt.

Lehrinhalte: Anatomie, Physiologie sowie Ethologie und Tierschutz des Nutzgeflügels sowie Grundlagen der Themengebiete:? Genetik, Zucht, Vermehrung von Geflügel? Ern?hrung und Fütterung ? Haltungssysteme des Geflügels? Umgang mit Tieren (Tierhandling) ? Tiergesundheit (infekti?se und nichtinfekti?se Erkrankungen), Demonstrationen zur Mikrobiologie und Parasitologie? Produktkunde und Produktqualit?t inkl. Schlachtprozess (Theorie) und Teilstückzerlegung (Demonstration)? Strukturen und Prozesse in der Geflügelproduktion

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Studierende sind in der Lage, die Besonderheiten und Terminologien anatomischer und physiologischer Gegebenheiten bzw. Abl?ufe zu definieren und zu interpretieren.
Wissensvertiefung
Studierende verfügen tierartübergreifend über ein detailliertes Wissen bzgl. der anatomischen sowie physiologischen Besonderheiten des Nutzgeflügels. Studierende kennen speziesspezifische Grundlagen in den Bereichen Zucht, Haltung, Tiergesundheit, Fütterung, Ethologie sowie im Umgang mit Nutzgeflügel. Ihr Wissen entspricht dem Stand der Fachliteratur.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Studierende sind in der Lage, ihr Wissen und ihre F?higkeiten bei der Analyse und von bestehenden bzw. neuen Problemstellungen und Aufgaben anzuwenden.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Studierende k?nnen sich mit Fachleuten und Laien über anatomisch/physiologische Gegebenheiten des Nutzgeflügels sowie über Grundlagen der Haltung, Fütterung, Verhalten etc. auf wissenschaftlichem Niveau austauschen.
K?nnen - systemische Kompetenz
Studierende k?nnen relevante Informationen sammeln, bewerten und interpretieren, um daraus wissenschaftlich fundierte Bewertungen abzuleiten. Studierende k?nnen selbstst?ndig weiterführende Lernprozesse gestalten.

Lehr-/Lernmethoden: Vorlesung, Seminar, blended Learning, Selbststudium, Referate

Lehrende

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
60	Vorlesungen
10	individuelle Betreuung
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
60	Veranstaltungsvor-/-nachbereitung
160	A
10	Prüfungsvorbereitung

Literatur: ? Damme, K. und Hildebrandt, R.A. (2015): Legehennenhaltung und Eierproduktion. Stuttgart: Ulmer.? Damme, K. und Hildebrandt, R.A. (2002): Geflügelhaltung. Stuttgart: Ulmer? Feldhaus, L. und Sieverding, E. (2007): Putenmast. Stuttgart: Ulmer? Jeroch, H., Drochner, W., Simon, O. (2008): Ern?hrung landwirtschaftlicher Nutztiere. Stuttgart: UTB Ulmer? Hoy, S., Gauly, M., Krieter, J. (2016): Nutztierhaltung und -hygiene. Stuttgart: UTB Ulmer.? Hoy, S. (2009): Nutztierethologie. Stuttgart: UTB Ulmer.? Willam, A. und Simianer, H. (2017): Tierzucht. Stuttgart: UTB Ulmer.? Aktuelle Ver?ffentlichungen in einschl?gigen Fachzeitschiften (Hinweise und Verweise werden Modulbegleitend gegeben)? Jeweils aktuelle erg?nzende Angaben mit den Selbstlernunterlagen vor Beginn der ersten Pr?senzphase

Prüfungsleistung

Bemerkung zur Prüfungsform: Standardprüfungsform: Portfolio Prüfung (alternative Prüfungsform ggf. vom Prüfer auszuw?hlen und bei Veranstaltungsbeginn bekannt zu geben);Die Portfolio Prüfung besteht aus den Teilprüfungen schriftlicher Projektbericht (PSC, 20 – 30 Seiten, 50% der zu erreichenden Gesamtpunktzahl) + Referat zum PSC (20 Minuten, 25% der zu erreichenden Gesamtpunktzahl) und Mündliche Prüfung (Kolloquium zu Lehrinhalten des Moduls, 20 - 30 Minuten, 25% der zu erreichenden Gesamtpunktzahl).