Projekt Komplexe Angebote

Kurzbeschreibung: Der sich rasch wandelnde Markt im Bauhaupt- und Baunebengewerbe erfordert von Unternehmen immer neue Strategien in der Akquisition und Umsetzung von komplexen Bauaufgaben. Insbesondere die Zusammenfassung von Bau- und Instandhaltungsleistungen erfordern neue Methoden in der Baubetriebsorganisation. Die Steuerung solcher Bauabl?ufe geh?rt zu den Führungsaufgaben der Zukunft.Studierende sollen bef?higt werden, komplexe Angebote mit neuen Methoden zu bearbeiten und und Projekte im Lebenszyklus zu überdenken.

Lehrinhalte

Kl?rung der Aufgabenstellung und Zieldefinition
Grundlagenermittlung
Optimierung der Planungen
3.1 Nutzerorientiert
3.2 Baukostenorientiert
3.3 Instandhaltungskostenorientiert
Finanzierungsmodele
Vertragsgestaltung
Pr?sentation der Ergebnisse au?erhalb der 凤凰体育

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Die Studierenden lernen in diesem Projekt Auftr?ge auf innovative Weise zu akquirieren, vorzubereiten und umzusetzen.
Wissensvertiefung
Sie sollen die modernen Verfahren beherrschen lernen. Die Studierenden k?nnen eine komplexe Bauaufgabe mit hohen berufsfeldbezogenen Realit?tsbezug systematisch und zielorientiert strukturieren und bearbeiten.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Sie k?nnen selbst?ndig arbeiten und den Prozess der Projektbearbeitung selbst?ndig und eigenverantwortlich organisieren, erkennen Informationsdefizite und entwickeln selbst?ndig L?sungsm?glichkeiten, sie entwickeln ihre Kooperations- und Kommunikationsf?higkeit durch die Arbeit im Projektteam weiter.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Sie k?nnen ihre Ergebnisse in Angeboten und Vertr?gen nachvollziehbar darstellen und sie in einer für die berufliche T?tigkeit typischen Weise vor einer interessierten ?ffentlichkeit und/oder Fachleuten pr?sentieren.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden w?hlen unterschiedliche Methoden der Aufgabenstellung angemessen aus und wenden diese zielorientiert an.

Lehr-/Lernmethoden: Die Veranstaltung wird als Projekt durchgeführt. Die Studierenden erarbeiten anhand einer ausgew?hlten Fragestellung unterschiedliche Projektziele aus und übertragen sie auf das konkrete Anwendungsbeispiele.

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
45	betreute Kleingruppen
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
105	Kleingruppen

Literatur: Niesel, Alfred (2011): Grünfl?chen-Pflegemanagement: Dynamische Pflege von Grün (Fachbibliothek Grün), Ulmer StuttgartBundesministerium für Verkehr und Bau- und Stadtentwicklung (2009): PPP Handbuch: Leitfaden für ?ffentlich-private Partnerschaften, vvb, Bad HomburgBernhold, Torben; Michael May, J?rg Mehlis (2017): Handbuch Facility Management, ecomed-Storck GmbH, MünchenN?vy, Jens (2012): Facility Management: Grundlagen, Computerunterstützung, Systemeinführung, Anwendungsbeispiele, Springer, BerlinSchulte, Karl W.;Barbara Pierschke (2000): Facilities Management, Rudolf Müller, K?lnKrimmling, J?rn (2017): Facility Management: Strukturen und methodische Instrumente, Frauenhofer IRB, Stuttgart