Regionalentwicklung und -f?rderung

44M0494

Master

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

In dem Modul werden die theoretischen Grundlagen der Regionalentwicklung in Verbindung mit praktischen Beispielen und aktuellen F?rderbedingungen (z.B. EU-Strukturfonds) vermittelt. Nachhaltige Regionalentwicklung wird hier als ein Prozess betrachtet, dessen Ziele sowohl über ?top-down“ als auch ?bottom-up“-Verfahren entstehen und der auf unterschiedlichen Ans?tzen der Steuerung von Entwicklungen aufbaut. Neben den klassischen Instrumenten der Regionalentwicklung kommen in starkem Ma?e akteurs- und projektorientierte Verfahren zum Einsatz. Kenntnisse darüber stellen eine notwendige Voraussetzung dar, um erfolgreich eine nachhaltige Regionalentwicklung zu initiieren und zu begleiten.

1. Das Konzept der nachhaltigen Regionalentwicklung (Entwicklung von Zielen und Indikatoren zur Messung der Entwicklung, aktueller Stand auf unterschiedlichen r?umlichen Ebenen, regionale Beispiele).

2. Theoretische Ans?tze zur Erkl?rung der Raumentwicklung (Entwicklungs- und Wachstumstheorien, Standorttheorien, Polarisierungs- und Wachstumspoltheorien, Innovationstheorien) und von Standortfaktoren (harte und weiche Standortfaktoren, Bedeutung für die Standortentscheidung).

3. Von der Kooperation zum Netzwerk oder Cluster: Anlass und Nutzen von sektorale und sektorübergreifenden Kooperationen, Weiterentwicklung zu regionalen 凤凰体育n oder Clustern, Instrumente zur Gestaltung partizipativer Prozesse.

4. F?rderung von Prozessen und Projekten: Unterstützung von regionalen Akteuren bei ihrer Zusammenarbeit und der Projektentwicklung (Regionalmanagement), Bedeutung und Funktion von Projekten für Regionalentwicklungsprozesse (Identifikation und Motivation), Kriterien für die Auswahl von ?f?rderungswürdigen“ Projekten.

5. Einwerben von F?rdermitteln: Beispiele aus EU-Strukturfonds (Regionalpolitik, Agrarpolitik) und Landesmitteln, Bedeutung von nationalen Wettbewerben und Programmen sowie Stiftungen.

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Hausarbeit oder
• mündliche Prüfung oder
• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung)

Standardprüfungsform ist die Hausarbeit. Eine alternative Prüfungsform wird ggf. vom Prüfer ausgew?hlt und bei Veranstaltungsbeginn bekannt gegeben.

Hausarbeit: 15 Seiten

Referat: 20 Minuten, dazugeh?rige Ausarbeitung: 10 Seiten

keine

Die Studierenden haben ein breites und integriertes Wissen über das Konzept, die Ziele und die Akteure in Prozessen der nachhaltigen Regionalentwicklung und k?nnen die Vor- und Nachteile bestimmter Methoden beschreiben und diskutieren

Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse in speziellen Handlungsfeldern der Regionalentwicklung und k?nnen diesbezügliche Ans?tze und Methoden hinsichtlich ihrer Reichweite und Aussagekraft einsch?tzen

Die Studierende erweitern ihre Perspektive hinsichtlich der Arbeitsfelder und -weisen der Landschaftsarchitektur und gewinnen neue Zug?nge Prozessen der Raumentwicklung.

Die Studierenden kennen Indikatoren für eine nachhaltige Regionalentwicklung und k?nnen Instrumente zur Analyse und Bewertung der Regionalentwicklung anwenden, Entwicklungsoptionen aufzeigen und die mit ihnen verbundenen Chancen und Risiken erkl?ren

Die Studierenden reflektieren die M?glichkeiten und Grenzen der Einflussnahme auf regionale Entwicklungsprozesse.

Die Studierenden sind in der Lage mit den für Regionalentwicklungsprozesse relevanten privaten und ?ffentlichen Akteuren / Entscheidungstr?gern zu kommunizieren, d.h. bei ihnen erforderliche Informationen zu gewinnen, ihnen die Entwicklungsoptionen zu veranschaulichen und sie für kooperative Prozesse zu gewinnen

Die Studierenden entwickeln ein analytisches Verst?ndnis für Regionalentwicklungsprozesse und k?nnen durch Transfer von Erfahrungen Impulse für nachhaltige Entwicklungsprozesse in Regionen geben.

• Petermann, Cord

• Petermann, Cord