GIS and Environmental Modeling

44M0554

Master

Englisch, Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

Dieses Modul umfasst keine GIS-Softwareschulungen im klassischen Sinne. Ausreichende GIS-Grundkenntnisse sind Zugangsvoraussetzung für dieses Modul. Es stehen Online-Lehrmaterialien bereit, mit deren Hilfe vor Beginn des Moduls ausreichende Grundkenntnisse autodidaktisch erworben werden k?nnen.

Digitale Arbeitsmethoden sowie GIS-gestützte Analysen und Modellierungen sind selbstverst?ndlicher Bestandteil nahezu aller Anwendungen der Landschafts- und Umweltplanung, der Klimaanpassung und sonstiger komplexer Transformationsprozesse.

Die Geo-Informationsverarbeitung hat hier insbesondere die Aufgabe, den aktuellen Zustand der relevanten Umweltmedien zu ermitteln und zu visualisieren. Darauf aufbauend sind Prognosen über künftige Entwicklungen zu konzipieren sowie deren raumkonkrete Auswirkungen aufzuzeigen. Auf dieser Basis werden Handlungskonzepte entwickelt, die wiederum Einfluss auf die Raumentwicklung haben und im GIS zu modellieren sind.

Kurz: das Modul vermittelt Kompetenzen, wie ?kologische oder andere raumwirksame Ver?nderungsprozesse digital modelliert und so die künftigen Entwicklungszust?nde visualisiert werden k?nnen, bevor sie in der Realwelt eintreten.

Studierende erlernen anhand von Fallbeispielen den Prozess der Modellbildung, d. h. die ?berführung von Realweltph?nomenen wie ?kosystemen, Lebensr?umen, Landschaftsstrukturen in digitale Modelle. Zum einen sind hierzu Kenntnisse der ?Realwelt“ erforderlich, zum anderen GIS-gestützte Methoden der Modellierung. Beide Komponenten werden zu einem validen digitalen Modell entwickelt und dessen Aussagekraft für Planungsprozesse abgesch?tzt.

Im Fokus steht jeweils ein konkretes Fallbeispiel aus dem Themenkomplex Klimaanpassung, Klimaresilienz im Kontext Wasserverfügbarkeit, Bew?ltigung von Klimagefahren, Erhalt und Entwicklung der Biodiversit?t oder anderer komplexer Fragestellungen. Anhand des jeweiligen Fallbeispiels werden alle Phasen der Modellierung im GIS bearbeitet.

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Hausarbeit oder
• experimentelle Arbeit oder
• Klausur oder
• mündliche Prüfung oder
• Projektbericht (schriftlich)

Standardprüfungsform ist die Hausarbeit. Eine alternative Prüfungsform wird ggf. vom Prüfer ausgew?hlt und bei Veranstaltungsbeginn bekannt gegeben.

Umfang der Hausarbeit: multimediale WebGIS-Pr?senz (z. B. ArcGIS-StoryMap) in angemessenem Umfang zur Semesteraufgabenstellung

Umfang der alternativen Prüfungsform: zwei-stündige Klausur

Ausreichende GIS-Grundkenntnisse sind Zugangsvoraussetzung für dieses Modul. Es stehen Online-Lehrmaterialien bereit, mit deren Hilfe vor Beginn des Moduls ausreichende Grundkenntnisse autodidaktisch erworben werden k?nnen.

• broader understanding of Geographic Information Systems (GIS) principles
• Introduction to environmental modelling techniques and applications
• Overview of spatial data collection and management
• Exposure to various types of environmental models and their uses
• Familiarity with GIS software and tools for environmental analysis
• Knowledge of key concepts in spatial analysis and geostatistics
• Understanding the of GIS in environmental decision-making processes
• Awareness of emerging trends and technologies in GIS and environmental modelling

• Advanced spatial analysis and geoprocessing techniques using GIS
• Proficiency in developing and applying complex environmental models
• In-depth understanding of GIS data structures and spatial databases
• Capability to conduct detailed geostatistical analyses for environmental data
• Expertise in the use of GIS for simulation and scenario development
• Critical assessment of model outputs and their implications for environmental management
• Ability to customize and automate GIS processes using scripting languages, such as Python
• Knowledge of integration of remote sensing data with GIS for enhanced environmental modelling

Erwerb von Kompetenzen, die zur Bearbeitung von neuen komplexen Aufgaben- und Problemstellungen sowie zur eigenverantwortlichen Steuerung von Prozessen in einem strategieorientierten beruflichen T?tigkeitsfeld ben?tigt werden. Die Anforderungsstruktur ist durch h?ufige und unvorhersehbare Ver?nderungen gekennzeichnet.

Die Studierenden verfügen über spezialisierte fachliche oder konzeptionelle Fertigkeiten zur L?sung auch strategischer Probleme in einem beruflichen T?tigkeitsfeld.

Studierende werden bef?higt, Modelle als digitale Repr?sentanz realer r?umlicher Entwicklungsprozesse zu konzipieren und zur Entscheidungsunterstützung in planerische Abw?gungsprozesse einzubringen. Hieerbei handelt es sich um Schlüsselkompetenzen zur Bew?ltigung aktueller Transformationsprozesse in verschiedensten Raum- und Zeitskalen.

Die Studierenden verfügen über Kompetenzen, auch bei unvollst?ndiger Information, Alternativen abzuw?gen.

Die Studierenden verfügen über Kompetenzen, neue Ideen oder Verfahren zu entwickeln, anzuwenden und unter Berücksichtigung unterschiedlicher Beurteilungsma?st?be zu bewerten.

• Taeger, Stefan

• Taeger, Stefan