Pflegeberatung

Institut für duale Studieng?nge

Version 5.0 vom 16.12.2021

78B0182

Counselling in Nursing

Pflege (dual) - IDS (B.Sc.)

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Im Rahmen des Moduls setzen sich die Studierenden mit dem Aufgabenfeld der Beratung in der Pflegeauseinander. Sie lernen pflegespezifische Modelle und Beratungskonzepte kennen und wenden diese auf Fallbeispiele an.Sie besch?ftigen sich mit Strategien der Beratungskommunikation und erproben diese praktisch in Rollenspielen.

Informations- und Beratungsbedarfe von (zu pflegenden) Menschen aller Altersstufen und ihren Bezugspersonen zu gesundheitsbezogenen ThemenInformations-, Anleitungs- und Beratungsbedarfe von Auszubildenden/ Teammitgliedern zu pflegefachlichen FragestellungenSystematik/Unterscheidung von Information, Schulung und Beratung,Reflexion von Grenzen /Schulungs- und Beratungs-konzepte

Beratung als Aufgabenfeld für die PflegePflegerische Beratungsans?tze und TheorienBeratungsbeziehung und BeratungsmethodenBeratungskommunikationBeratungsmedienDer pflegerische Beratungsprozess

Wissensverbreiterung
Die Studierenden erkennen die Notwendigkeit von Beratung in einer komplexer werdenden Umwelt.
Sie weisen ein breites und integriertes Wissen der wissenschaftlichen Grundlagen der Pflege-beratung nach.
?Verfügen über grundlegendes Wissen zur Einarbeitung und Anleitung von Auszubildenden, Praktikanten sowie freiwillig Engagierten
Wissensvertiefung
Die Studierenden unterscheiden Interventionsformen im Handlungsfeld der Pflegeberatung voneinander.
Verst?ndnis der wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden und sind in der Lage, ihr Wissen auch über die Disziplin hinaus zu vertiefen.
Sie k?nnen die eigenen F?higkeiten einsch?tzen, reflektieren autonom sachbezogene Gestaltungs- und Entscheidungsfreiheiten und nutzen diese unter Anleitung.
Sie erkennen situationsad?quat Rahmenbedingungen beruflichen Handelns und begründen ihre Entscheidungen verantwortungsethisch. Sie reflektieren ihr berufliches Handeln kritisch in Bezug auf gesellschaftliche Erwartungen und Folgen
? Entwickeln ein grundlegendes Verst?ndnis von den Prinzipien und Zielen einer ergebnisoffenen, partizipativen Beratung in Erweiterung zu Information, Instruktion und Schulung
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden wenden unterschiedliche Beratungsmethoden auf Fallbeispiele an.
? Wenden didaktische Prinzipien bei Angeboten der Information und Instruktion an
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden setzten unterschiedliche Beratungskommunikationsformen zielgruppenspezifisch um.
? Informieren Menschen aller Altersstufen zu gesundheits- und pflegebezogenen Fragestellungen und leiten bei der Selbstpflege und insbesondere Bezugspersonen und Ehrenamtliche bei der Fremdpflege an.
? Fordern kollegiale Beratung ein und nehmen sie an.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden erkennen Beratungsbedarf und w?hlen ad?quate Gespr?chsstrategien für ein Beratungsgespr?ch aus.

Vorlesung, ?bung, Gruppenarbeit, Rollenspiele

keine

Hotze, Elke

• Hotze, Elke
• Seeling, Stefanie
• Blotenberg, Britta
• B?ggemann, Marlies

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Abt-Zegelin, A. (2006). Mikroschulungen - Pflegewissen für Patienten und Angeh?rige. Die Schwester Der Pfleger, 45 Jahrg. 01|2006Bachmair, S., Faber, J., Henning, C., Kolb, R., Willig, W. (2014). Beraten will gelernt sein. Ein ?bungsbuch für Anf?nger und Fortgeschrittene. 11. unver?nd. Aufl. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.Bamberger, G. G. (2015). L?sungsorientierte Beratung. 5. überarb. Aufl. Weinheim: Psychologische VerlagsunionHüper, C., Hellige, B. (2012): Kooperative Pflegeberatung und Beratungsqualit?t. Frankfurt/ Main: Mabuse VerlagHüper, C., Hellige, B. (2015): Professionelle Pflegeberatung und Gesundheitsf?rderung für chronisch Kranke. Rahmenbedingungen – Grundlagen – Konzepte – Methoden. 3. Aufl. Frankfurt/ Main: Mabuse VerlagKlug Redman, B. (2009). Patientenedukation – Kurzlehrbuch für Pflege- und Gesundheitsberufe. 2. vollst?ndig überarb. Auflage. Bern, G?ttingen, Toronto, Seattle: Hans Huber Verlag.Koch-Straube, U. (2008). Beratung in der Pflege. 2. überarb. Aufl. Bern, G?ttingen, Toronto, Seattle: Hans Huber Verlag.London, F. (2010). Informieren, Schulen, Beraten. Praxishandbuch zur pflegebezogenen Patientenedukation. 2. durchges. Aufl. Bern, G?ttingen, Toronto, Seattle: Hans Huber Verlag.Nestmann, F., Engel, F., Sickendiek, U. (Hrsg.) (2013). Das Handbuch der Beratung. Bd. 1,2 und 3, Tübingen: DGVT VerlagPalesch, A. (2019). Ambulante Pflegeberatung. Grundlagen und Konzepte für die Praxis. 2., erweiterte und überarbeitete Auflage. Stuttgart: KohlhammerSander, K., Ziebertz, T. (2021). Personenzentrierte Beratung. Ein Arbeitsbuch für Ausbildung und Praxis. 2., erweiterte und überarbeitete Auflage Weinheim, Basel: Beltz Verlag.Segmülller, T. (Hrsg.). (2015). Beraten, Informieren und Schulen in der Pflege. Rückblick auf 20 Jahre Entwicklung. Frankfurt/ Main: Mabuse VerlagSickendiek, U., Engel, F., Nestmann, F. (2008). Beratung. Eine Einführung in sozialp?dagogische und psychosoziale Beratungsans?tze. 3. Aufl. Weinheim, München: Juventa.Schaeffer, D. ;Pelikan, J.M. (2017) Health Literacy. Forschungsstand und Perspektiven. Bern: Hogrefe VerlagSchaeffer, D., Schmidt-Kaehler, S. (Hrsg.) (2012). Lehrbuch Patientenberatung. 2. überarb. und erw. Aufl. Bern: Huber Verlag

• Hausarbeit
• Referat
• Mündliche Prüfung

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