Systematisierung der Pflegepraxis/Pflegeprozessmethode

Institut für duale Studieng?nge

Version 1.0 vom 16.12.2021

78B0206

Systematization of nursing practice / nursing process method

Pflege (dual) - IDS (B.Sc.)

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Die Komplexit?t und Diversit?t der Pflegepraxis erfordert eine grunds?tzliche Systematisierung unter verschiedenen Perspektiven. Im Mittelpunkt steht die Vorbehaltsaufgabe der Pflegeprozess. Mit dieser professionellen Arbeitsmethode erfolgt eine fallorientierte Steuerung des Versorgungsprozesses. Die Beziehungsgestaltung ist die Basis dieses Prozesses. Die Evidenzbasierung wird durch die Verwendung von Expertenstandards, Pflegeklassifikationssysteme und Pflegeprozesstheorien angestrebt.

• 1. Pflegeprozess
• 1.1. Pflegeprozesstheorien (z.B. NANDA, WHO, Fiechter & Meier, etc.)
• 1.2. Postionsbestimmung Vorbehaltsaufgabe
• 1.3. Problem- und Beziehungsprozess
• 1.4. Pflegebedürftigkeit/ Pflegebedarf
• 1.5. Analyse von Pflegesituationen
• 2. Assessmentinstrumente
• 2.1. Allgemeine und spezielle Assessmentinstrumente zur Selbst- und Fremdeinsch?tzung
• 2.2. Expertenstandards in der Pflege
• 3. Pflegediagnostik
• 3.1. Pflegeklassifikationsysteme ( z.B. NANDA, NOC, NIC)
• 3.2. Critical Thiniking/ Diagnostischer Prozess
• 3.3. Pflegediagnosen, Pflegeoutcome, Pflegeinterventionen
• 3.4. Systematisierungsprozesse in der Praxis
• 4. Fallarbeit
• 4.1. Planung, Organisation, Gestaltung, Durchführung, Steuerung und Evalution von fiktiven Fallbeispielen
• 5. Pflegetheorien
• 5.1. Bedürfnis- , Interaktions- und Ergebnistheorien
• 5.2. Metaparadigma der Pflege

Wissensverbreiterung
Die Studierenden k?nnen den Pflegeprozess anhand von verschiedenen Theorien beschreiben und identifizieren.
Die Studierenden k?nenn verschiedene Pflegeklassifikationsysteme beschreiben und passend auf den Fall ausw?hlen.
Die Studierenden k?nnen die Pflegetheorien definieren und Besonderheiten bzw. Gemeinsamkeiten gegenüber stellen.
Die Studierenden k?nnen zwischen allgemeinen und speziellen Assessmentinstrumenten unterscheiden und diese beschreiben
Wissensvertiefung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen die Vorbehaltsaufgabe Pflegeprozess in allen seinen Schritten erkl?ren und diese unterscheiden, bzw. eine Sachlogik herstellen.
Die Studierenden k?nnen die Verschr?nkung von Versorgungs- und Beziehungsprozess im Individualfall und Fallbeispiel zusammenbringen, diskutieren und deren Unverzichtbarkeit rechtfertigen.
Die Studierenden k?nnen die Pflegebedürftigkeit und den Pflegebedarf durch Pflegediagnosen, Pflegeoutcomes und Pflegeinterventionen nach den Pflegeklassifikationssystemen NANDA, NIC und NOC zusammenbringen und beschreiben.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen die Vorbehaltsaufgabe Pflegeprozess in allen seinen Schritten erkl?ren und diese unterscheiden, bzw. eine Sachlogik herstellen.
Die Studierenden k?nnen die Verschr?nkung von Versorgungs- und Beziehungsprozess im Individualfall und Fallbeispiel zusammenbringen, diskutieren und deren Unverzichtbarkeit rechtfertigen.
Die Studierenden k?nnen die Pflegebedürftigkeit und den Pflegebedarf durch Pflegediagnosen, Pflegeoutcomes und Pflegeinterventionen nach den Pflegeklassifikationssystemen NANDA, NIC und NOC zusammenbringen und beschreiben.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen die Vorbehaltsaufgabe Pflegeprozess kritisch in seinen Schritten differenzieren.
Die Studierenden k?nnen eine evidenzbasierte / wissenschaftlich begründete Probleml?sung begründen.
Die Studierenden k?nnen die Bedeutung eines gelingenden Beziehungsprozesses für verschiedenen F?lle strukturiert und zusammenh?ngend vorstellen.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, wenden den Pflegeprozess mittels Pflegediagnostik am Beispielfall und fachbezogene Fertigkeiten an.
Sie Studierenden ordnen die Bedeutung der speziellen Assessmentinstrumente in der Prozesssteuerung fachgerecht ein und wenden sie an.

Die Veranstaltung wird seminaristisch anhand von Fallbeispielen und individuellen F?llen durchgeführt. Es finden Gruppenarbeiten und ?bungen zur Thematik statt. Anwendungsbeispiele werden zur Verfügung gestellt. Eine Aufzeichung mittels Video im Pflegelabor findet anhand von Simulationspatienten und simulierten F?llen statt.

Praxiserfahrungen sind von Vorteil

Seeling, Stefanie

• Seeling, Stefanie
• Kühme, Benjamin

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• Referat
• Praxisbericht, schriftlich
• Mündliche Prüfung

Die Prüfungsleistung zieht sich über das 1.+ 2. Semester.

Von den genannten Prüfungsleistungen muss das Referat erbracht werden plus der Praxisbericht, schriftlich oder die mündliche Prüfung. Die Prüfungsleistungen flie?en wie folgt in die Bewertung ein: Referat (40%) + Praxisbericht, schriftlich oder mündliche Prüfung (60%).

2 Semester

Nur Wintersemester

Deutsch