Praxislernen 4/Pflegequalit?t

Kurzbeschreibung: Bei diesem Transfermodul steht die systematische Verknüpfung des informellen Lernens in der Praxis mit dem formellen Lernen an der 凤凰体育 im Mittelpunkt (arbeitsverbundenes Lernen). Die Praxislernaufgabe wird von Seiten der 凤凰体育 in Abstimmung mit dem Einsatzbereich gestellt, in der Praxis durch die Studierenden bearbeitet und anschlie?end in der 凤凰体育 aufgegriffen, eingebunden und reflektiert. Durch dieses Lernangebot werden die Studierenden gef?rdert, die in der 凤凰体育 erarbeiteten theoretischen Ans?tze in der Praxis umzusetzen und die Anwendung zu reflektieren.Die Aufgabenstellung knüpft direkt an das Modul ?Qualit?t bestimmen und entwickeln" an, wo die theoretischen Grundlagen zur Bewertung von Pflegequalit?t behandelt werden. Die Studierenden sollen bei ausgew?hlten Pflegeempf?nger*innen strukturiert bewerten, inwieweit die Kriterien eines Expertenstandards in der Pflege oder Handlungsempfehlungen einer Pflegeleitlinie umgesetzt werden.

Lehrinhalte

Auswahl eines Expertenstandards bzw. einer Pflegeleitlinie unter Berücksichtigung der Bedarfe und Ressourcen der Pflegeeinheit
Vorbereitung der Qualit?tsbewertung (凤凰体育, Sichtung und Auswertung der relevanten Literatur; Festlegung des Messintruments; Information des Arbeitsbereichs etc.)
Durchführung der Qualit?tsbewertung (Erfassung und Auswertung der Daten)
Nachbereitung der Qualit?tsbewertung (Reflexion und Bericht)

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Die Studierenden der 凤凰体育 Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, erkennen die Bedeutung eines expliziten Qualit?tsverst?ndnisses für die pflegerische Versorgung.
Wissensvertiefung
Die Studierenden der 凤凰体育 Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, identifizieren Bedarfe, die Versorgung von Pflegeempf?nger*innen mit einem besonderen Qualit?tsrisiko zu messen und zu bewerten.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden der 凤凰体育 Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, setzen gezielt ein Instrument ein, mit dem die Qualit?t in der Pflege gemessen und bewertet werden kann.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden der 凤凰体育 Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, bereiten die Ergebnisse einer Qualit?tsbewertung auf und pr?sentieren sie in einem formellen Rahmen.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden der 凤凰体育 Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, setzen sich kritisch mit der Pflegequalit?t im jeweiligen Setting auseinander.

Lehr-/Lernmethoden

Plenumsgespr?che zur Vorstellung und Erschlie?ung der Praxislernaufgabe
Kleingruppenarbeit zur Vorbereitung der Auswahl eines Expertenstandards bzw. einer Pflegeleitlinie
Einzel-/Gruppenberatungen zur Durchführung der Praxislernaufgabe in der Pflegepraxis
Reflexion der Praxislernaufgabe und Erfahrungsaustausch zur Praxisphase
Pr?sentation der Ergebnisse
Feldlabor: ?bungen in verschiedenen Settings des Gesundheitswesen
Nutzung der Laborlandschaft mit verschiedenen Simulationen

Empfohlene Vorkenntnisse: Teilnahme am Modul "Qualit?t bestimmen und entwickeln"

Lehrende

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
10	Seminare
20	Praxisprojekte
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
78	Hospitationen
8	Kleingruppen
20	Literaturstudium
14	Prüfungsvorbereitung

Literatur: Benes, G.M.E. & Groh, P.E. (2017). Grundlagen des Qualit?tsmanagements (4., akt. Aufl.). München: Fachbuchverlag Leipzig.Deutsches Netzwerk für Qualit?tsentwicklung in der Pflege (Hrsg.). (2019). Methodisches Vorgehen zur Entwicklung, Einführung und Aktualisierung von Expertenstandards in der Pflege und zur Entwicklung von Indikatoren zur Pflegequalit?t auf Basis von Expertenstandards. Osnabrück: DNQP.Hensen, P. (2019). Qualit?tsmanagement im Gesundheitswesen. Grundlagen für Studium und Praxis (2., überarb. u. erw. Aufl.). Wiesbaden: Springer Gabler.Herrmann, J. & Fritz, H. (2016). Qualit?tsmanagement: Lehrbuch für Studium und Praxis (2., überarb. u. akt. Aufl.). München: Carl Hanser.Schiemann, D., Moers, M. & Büscher, A. (2017). Qualit?tsentwicklung in der Pflege. Konzepte, Methoden und Instrumente (2., akt. Aufl.). Stuttgart: Kohlhammer.Schmidt, S. (2016). Das QM-Handbuch. Qualit?tsmanagement für die ambulante Pflege (3., akt. u. erw. Aufl.). Berlin: Springer.Schwartz, C. (2018). Evaluierung der Ergebnisse. In dies. (Hrsg.), Implementierung von Expertenstandards (CNE.fortbildung). Stuttgart: Thieme.

Unbenotete Prüfungsleistung