Wissenschaftliches Arbeiten im dualen Studium – Profit für Wissenschaft und Praxis Montag, 8. M?rz 2021

Wissenschaftliches Arbeiten im Studium

Wie das Popcorn zum Kino, so geh?rt auch das wissenschaftliche Arbeiten zum Studium dazu. Mithilfe von Theorien k?nnen wir Erkl?rungen für Ursache-Wirkungs-Zusammenh?nge finden, künftige Entwicklungen oder Verhaltensweisen vorhersagen und so Probleml?sungen erarbeiten. Klar ist, wenn wir unsere neuen Erkenntnisse nicht niederschreiben und so für andere Forscher*innen zug?nglich machen, treten wir auf der Stelle. Wissenschaftliches Arbeiten ist folglich essenziell, um Erkenntnisse zu teilen und weiterzuentwickeln und so die Forschung voranzutreiben. Aus diesem Grund spielt die intensive Verzahnung von Theorie und Praxis im dualen Studium eine zentrale Rolle. Wissenschaftliche Ausarbeitungen wie Praxistransferprojekte (PTPs) in unseren Bachelorstudieng?ngen und Reflexionsorientierte Transferstudien (RTSn) in unseren Masterstudieng?ngen verknüpfen strukturell nahezu jedes Modul im Studium mit der Praxis und werden folglich im Laufe des Studiums regelm??ig angefertigt.

Zugegeben – wissenschaftliches Schreiben ist keine leichte Disziplin. Die Wissenschaftssprache folgt gewissen Grundlogiken und Qualit?tsstandards und muss gelernt sein. Aber dazu in einem anderen Blogbeitrag mehr. Generell gilt, egal ob duales Studium oder ?klassisches“ Studium, der Anspruch an wissenschaftliches Arbeiten ist hoch. ?berall wird viel Wert auf tiefgründige Analysen, Wissensvertiefung und -verbreitung gelegt, denn all diese Anforderungen sind Grundvoraussetzungen dafür, um von einem Studium sprechen zu k?nnen.

Besonderheiten von wissenschaftlichen Ausarbeitungen im dualen Studium

Also gibt es keinerlei Abgrenzungen und keine Besonderheiten beim wissenschaftlichen Arbeiten im dualen Studium? – Doch! Ganz verallgemeinern l?sst es sich nicht, denn im Rahmen des dualen Studiums werden Fragen mit Bezug zur Praxis untersucht. Der Unterschied zeigt sich folglich bei der Fokussierung von verschiedenen Untersuchungsobjekten und nicht darin, dass der Anspruch ein anderer ist. Aber was hei?t das konkret?

Im Mittelpunkt stehen die Praxisreflexion sowie -forschung. Es geht darum, Fragen und Probleme in der Praxis mit und in der Theorie zu bearbeiten. Bei dieser Vorgehensweise werden neue wissenschaftliche Erkenntnisse generiert, die uns helfen, konkrete Fragestellungen oder Problemf?lle zu verstehen und zu bearbeiten. Dadurch wird gleichzeitig ein Nutzen für die Praxispartner*innen erzeugt, denn die Studierenden setzen sich mit aktuellen Fragen und Herausforderungen in den Unternehmen oder Einrichtungen auseinander und entwickeln Ideen und L?sungsans?tze auf Basis der Wissenschaft. Dieser Theorie-Praxis-Transfer spielt im Rahmen der PTPs und RTSn eine gro?e Rolle und bereitet Sie als Studierenden auf die Abschlussarbeit vor.

Derartige Arbeiten starten folglich damit, dass Sie ihr Arbeitsumfeld genauer unter die Lupe nehmen und Fragen und Probleme in der betrieblichen Praxis identifizieren. Wo besteht sowohl der Bedarf als auch das Potenzial zur Ver?nderung und Verbesseru.ng? Diese wissenschaftliche Reflexion von Praxisph?nomenen ist Ausgangspunkt für die Praxisforschung. Ziel ist es, mittels wissenschaftlicher Vorgehensweise, Ideen für L?sungsans?tze zu erarbeiten und konkrete Handlungsempfehlungen für den Problemfall abzuleiten. Um Hinweise für Probleml?sungen zu erhalten, wird auf bereits bestehende Erkenntnisse und Theorien zurückgegriffen. ?Die Theorie hinter beruflichen Ph?nomenen zu entdecken und sie mit der Praxis zu verbinden ist allerdings nicht immer so leicht, denn die Theorien hinter den Prozessen, Verfahren und Technologien sind h?ufig nicht sofort ersichtlich. Genau das ist ein entscheidender Anker des Lernprozesses und damit der pers?nlichen wie fachlichen Entwicklung unserer dual Studierenden“, betont Katrin Dinkelborg, Leiterin unserer Studierenden- und Unternehmensberatung am Institut für Duale Studieng?nge.

Das Besondere an dieser Art der Forschung ist somit, dass sie auch Auswirkungen auf die eigene Pers?nlichkeits- und Kompetenzentwicklung hat. In unserem Blogbeitrag zur Bedeutung der PTPs für das duale Studium haben wir unsere Absolvent*innen dazu interviewt, wie sie die PTPs nach dem Studienabschluss bewerten. Obwohl diese w?hrend des Studiums als herausfordernd und anstrengend wahrgenommen wurden, berichten unsere ehemaligen Studierenden auch davon, wie wertvoll diese für ihre eigene Entwicklung waren. Sie seien nun besser in der Lage, Zusammenh?nge in der Praxis zu erkennen und zu verstehen und h?tten ein gr??eres Interesse an den Abl?ufen im Unternehmen entwickelt. Dinkelborg erg?nzt: ?Ich glaube, dass sich diese Erfahrungen positiv auf das professionelle Selbstverst?ndnis und Handeln der Studierenden auswirken. Gerade weil dies eine herausfordernde Aufgabe ist, glauben wir, dass der letztliche Lerneffekt besonders hoch ist.“ Somit wird nicht nur die Wissenschaft allgemein vorangebracht, sondern es entsteht auch ein Nutzen für das Unternehmen und den*die Forschende*n selbst.