Creative Skills – Techniken der Kreativit?t (66B6417-3-SE) - Anmeldezeitraum abgelaufen

Dozent: Klaus Tropp, IfM 

Termine/Raum: Di, 14:00–15:30 Uhr, FC0026

Pl?tze: 5 

ECTS: 5 

Format: w?chentliche Veranstaltung (90 Minuten) + Teamarbeit + Reflexion (SkillsBook) 

Was ist Kreativit?t? Warum sind ?Fehler“ gut? Ist Kreativit?t die W?hrung der Zukunft? Wie kann ich kreativer werden? Methoden und Denkans?tze zur Kreativit?t werden in diesem Kurs in klangliche Produktionsaufgaben umgesetzt: ?Wie klingen Liebe / Wut / Freude / Blau / Grün / Wasser / Luft …?“  Musikalische F?higkeiten oder musiktheoretische Kenntnisse sind nicht erforderlich! Die Produktionsaufgaben k?nnen in interdisziplin?ren Teams unter Beteiligung von IfM-Studierenden mitgestaltet werden. 

Future Skills: Kreativit?t, Empathie, Authentizit?t, Fehlerfreundlichkeit, Teamarbeit  

Digitalisierung und Programmierung (44B0577-1-VL) - Anmeldezeitraum abgelaufen

Dozent: Prof. Dr. Nicolas Meseth, AuL 

Termine/Raum: Do, 6. M?r. 2025 [08:00] - Do, 12. Jun. 2025 [11:15], HR0001-2 

Pl?tze: 10 

ECTS: 2,5 

Format: Interaktive Vorlesung + ?bung + Mid-Termin-Self-Assessment + Relfexion (SkillsBook)

Wie l?sen Computer komplexe Probleme? Was steckt hinter der Digitalisierung? Und warum ist Programmieren wichtig? 

Die Vorlesung “Digitalisierung und Programmierung” bietet eine Einführung in die Grundlagen der digitalen Rechner, die unseren Alltag pr?gen. Sie zeigt, wie Computer mithilfe von Algorithmen komplexe Probleme l?sen. Dazu werden Schritt für Schritt grundlegende Konzepte der Informationsrepr?sentation, -verarbeitung, -speicherung und -übermittlung sowie erste Programmierkenntnisse anschaulich vermittelt – eine ideale Grundlage für den Einstieg in die Welt der Informatik, auch ohne Vorkenntnisse. 

Future Skills: Probleml?sung, Fehlerfreundlichkeit, Digital Literacy, Data Literacy  

Einführung in die praktische Dramaturgie (Blockseminar) (73B0136) - Anmeldezeitraum abgelaufen

Dozentin: Margarita Tsomou, Mimmi Woisnitza

Termine/Raum: 

• 03.03., 13:30—16:45 Uhr (Woisnitza)
• 04.03., 09:15—16:45 Uhr (Woisnitza)
• 05.03., 09:15—16:45 Uhr (Woisnitza)
• 07.04., 09:15—16:45 Uhr (Tsomou)
• 08.04., 09:15—15:00 Uhr (Tsomou)  
• 20.05., 09:15—16:45 Uhr (Woisnitza)

Pl?tze: 5

ECTS: 5

Welche Bedeutung haben ?Rolle“, ?K?rper“, ?Schauspieler“ im zeitgen?ssischen Theater? Warum haben wir es mit einer ??sthetischen Entgrenzung“ zu tun? Wie ver?ndert sich der Blick auf theatrale Inszenierungen durch das Eintauchen in die Welt der Dramaturgie?

Die Einführung in die Dramaturgie findet in dieser Veranstaltung anhand ausgew?hlter Grundbegriffe und Theorien statt, aber auch durch die Analyse von "New Dramaturgies" in intermedialen oder auch aktivistischen Projekten. Ziel der Veranstaltung ist es, eine fundierte Auseinandersetzung mit Text- und Aufführungsmaterialien zu erproben.

Future Skills: Kritisches Denken & Hinterfragen, Analytisches Denken, Bewertung/Beurteilung von Informationen, ?sthetisches Verst?ndnis

Fake News und andere Bedrohungen der Demokratie (22B1242-1-VL Interdisziplin?re Studien (I)) - Anmeldezeitraum abgelaufen

Dozent*innen: Prof. Dr. Schneewind, Prof. Dr. Hirata, Prof. Dr. Heu?ner, Prof. Dr. Meyer, Prof. Dr. Faatz

Termine/Raum: Do, 6. M?r. 2025 [16:15] - Do, 12. Jun. 2025 [17:45], CN0108

Pl?tze: 5 

ECTS: 5 

Format: Pr?senz, w?chentlich 2 SWS + Reflexion (SkillsBook)

Was genau ist ?Bullshit“? Wie bedrohen Soziale Medien unsere Demokratie? Welche Werte braucht Wissenschaft? 

Ein interdisziplin?res Team beleuchtet in dieser Veranstaltung die wichtige Rolle von Informationen, Erkenntnis und Kommunikation für die Demokratie. Durch die Einnahme unterschiedlicher fachlicher Perspektiven wird diskursiv herausgearbeitet, von welchen wichtigen Voraussetzungen die Demokratie lebt und wie diese gest?rkt werden k?nnen. 

Future Skills: Kritisches Denken & Hinterfragen, Bewertung/Beurteilung von Informationen, Interdisziplin?res Interesse & Verst?ndnis, Selbstreflexion 

Gespr?chsführung im beruflichen Kontext (44B0158-1-VL) - Anmeldezeitraum abgelaufen

Dozentin: Iris Goy, Dr. Sophia Kumpmann 

Pl?tze: 5 

Format: Kompetenztraining Gespr?chsführung (1 Tag) + 1 selbst gew?hlte inhaltliche Vertiefung/verhaltensbezogenes Training (1 Tag) + Selbstreflexion (schriftlich & im Gespr?ch) + Reflexion (SkillsBook) 

Wie komme ich mit Menschen gut in Kontakt? Wie kann ich in Gespr?chen meine Interessen vertreten und gleichzeitig die Beziehung zu meinem Gespr?chspartner positiv gestalten? Wie kann ich Arbeitsgespr?che effizient und kreativ gestalten?

Nicht nur für angehende Führungskr?fte sind sog. ?social skills“ von der Arbeitswelt ausdrücklich geforderte Schlüsselqualifikationen, die das Miteinander im Arbeitskontext effektiver und leichter machen, auch in der internationalen Zusammenarbeit. In den Seminaren lernen Sie, Gespr?che konstruktiv, ehrlich und empathisch zu führen, Small Talk zu führen, Herausforderndes anzusprechen, Verhandlungen und Konflikte zu einer guten Einigung zu bringen, Teams zu moderieren oder das eigene Zeit- und Stressmanagement zu verbessern – je nachdem, welche Vertiefung Sie w?hlen.

Die Informationsvereinstaltungen für das Modul Gespr?chsführung finden am Donnerstag, den 6. M?rz, um 12.30 Uhr und um 19.00 Uhr via Zoom statt. (Link: https://hs-osnabrueck.zoom.us/j/3972584482; Meeting-ID: 397 258 4482). Bitte nehmen Sie an einem der beiden Termine teil.

 Future Skills: Kommunikation, Empathie, Selbstbehauptung, Small Talk, Konfliktmanagement, Verhandlungsführung, Teambesprechungen leiten, Zeit- und Stressmanagement, interkulturelle Kommunikation

2 m?gliche Varianten: 

1. Komplette Veranstaltung (Kompetenztraining Gespr?chsführung (1 Tag Seminar) + 3 selbstgew?hlte inhaltliche Vertiefungen/verhaltensbezogene Trainings (jeweils 1 Tag) + Selbstreflexion (schriftlich & im Gespr?ch) + Reflexion (SkillsBook)
   ECTS: 5

2. Teil der Veranstaltung (Kompetenztraining Gespr?chsführung (1 Tag Seminar) + 1 selbstgew?hlte inhaltliche Vertiefung/verhaltensbezogenes Training (1 Tag) + Selbstreflexion (schriftlich & im Gespr?ch) + Reflexion (SkillsBook)
   ECTS: 2,5

Gesundheitsf?rderung (44B0526-1-SE) - Anmeldezeitraum abgelaufen

Dozentin: Prof. Dr. Shoma Berkemeyer

Termine/Raum: Mo, 3. M?r. 2025 [08:00] - Mo, 26. Mai 2025 [11:15], HM0115

Pl?tze: 3

ECTS: 2

Format: Seminar, w?chentlich + Reflexion (SkillsBook)

Wie kann ich meine Selbstwirksamkeit st?rken oder gezielt daran üben? Welche Rolle spielt die Integration von Public Health in das Krankenhauswesen oder die ambulante Versorgung? Wie k?nnen Smart Cities, epidemiologischen Methoden & Co. die Gesundheitsf?rderung insbesondere auf der Ebene der Ern?hrung verbessern?

In dieser Veranstaltung lernen Sie die Grundlagen, Strategien und Handlungsfelder der Gesundheitsf?rderung kennen. Anhand der exemplarischen Betrachtung von Ma?nahmen der Gesundheitsf?rderung in unterschiedlichen Settings erwerben Sie ein integriertes Verst?ndnis und Wissen der gesellschaftlichen Bedeutung von Gesundheitsf?rderung. 

Future Skills: Selbstwirksamkeit, Selbstreflexion, Gesundheitsmanagement, Systemisches Denken, Kommunikationskompetenz

Grundlagen Filmischer Gestaltungsmittel (11B0179-1-VL-EuI) - Anmeldezeitraum abgelaufen

Dozent: Janik Schlarmann, IuI

Termine/Raum: Di, 4. M?r. 2025 [16:30] - Di, 10. Jun. 2025 [18:00] (Vorlesung) + ggf. Di, 4. M?r. 2025 [18:15] - Di, 10. Jun. 2025 [19:45] (Praktischer Teil), SD0002

Pl?tze: 10

ECTS: 2,5 – 5 (siehe verschiedene Varianten)

Format: W?chentliche Vorlesung & Kleingruppenarbeit + Relfexion (SkillsBook)

Was macht einen guten Film aus? Wie schaffen es Filme und Videos bestimmte Gefühle in uns Zuschauenden zu wecken? Welcher Gestaltungsmittel bedienen sie sich dabei?

In der Veranstaltung schauen wir uns sowohl anhand von Beispielen an, wie verschiedene Gestaltungsmittel in Filmen eingesetzt werden und wie sie wirken, befassen uns aber auch praktisch mit dem Handwerk hinter Drehbuchschreiben, Licht setzen, Kameraarbeit, Schnitt, Farbkorrektur und Sounddesign. 

Future Skills: Kreativit?t, Kommunikation, Pr?sentation, Medienkompetenz

3 m?gliche Varianten: 

1. Komplette Veranstaltung 
   ECTS: 5 

2. Teil 1: Videoproduktion (voraussichtlich Semesterwochen 1–5) 
   ECTS: 2,5 

3. Teil 2: Video-Postproduktion/Nachbearbeitung (voraussichtlich Semesterwochen 6–10) 
   ECTS: 2,5

Konsum- und Ern?hrungsverhalten (44B0215-1-SE) - Anmeldezeitraum abgelaufen

Dozentin: Prof. Dr. Dorothee Straka

Termine/Raum: Do, 6. M?r. 2025 [13:15] - Do, 12. Jun. 2025 [16:30], HB0018

Pl?tze: 10 

ECTS: 2

Format: 4 Termine: 6.3. (Pr?senz), 13.3. (Selbstlernzeit), 20.3. (Pr?senz) + 5.6.2025 Exkursion nach Hannover (WOK Küchenmuseum) + Reflexion (SkillsBook)

Welche Faktoren beeinflussen unsere t?glichen Kauf- und Ern?hrungsentscheidungen – bewusst und unbewusst? Wie kann ich als Verbraucher*in nachhaltige und informierte Konsumentscheidungen treffen? Warum essen wir, was wir essen? Welche kulturellen und sozialen Einflüsse stecken hinter unserem Ern?hrungsverhalten?

Die spezifische Perspektive bei der Betrachtung des Konsum- und Ern?hrungsverhaltens ist die Position bzw. Rolle des Verbrauchers im Kontext von Verbraucherpolitik und -bildung. Hierbei geht es um Kenntnisse und Verst?ndnis der Verhaltensweisen bzw. Entscheidungsstrukturen von Verbrauchern einerseits und die Auseinandersetzung mit dem Ern?hrungs- und Konsumverhalten vor dem Hintergrund historischer Entwicklungen mit Fokus auf der Esskultur andererseits.

Future Skills: Selbstregulation & Eigenverantwortung, Systemisches Denken, Nachhaltigkeitsbewusstsein

HackerSchool – Hack the world a better place 

Dozent: Dominik Buchm?ller (HackerSchool) 

Pl?tze: unbegrenzt 

ECTS: 3 

Format: online, Kick-Off-Veranstaltung am 17.M?rz 2025 [14:00-15:30] Hier ist der Link zur Kick-Off-Veranstaltung + selbstorganisierte Termine + Abschlussgespr?ch am 06.Oktober 2025 [14:00-15:30] + Reflexion (SkillsBook)

Wann funktioniert Lehre? Was ist eine gute Pr?sentation? Wie gehe ich mit ungewohnten und überraschenden Situationen um? 

Wechsle die Perspektive und werde ?Inspirer“! Besuche virtuell Schulklassen in ganz Deutschland und gib‘ im Team Programmierkurse für Schüler*innen auf ganz einfachem Niveau. Grundlegende Programmierkenntnisse sind erforderlich – darüber hinaus die Bereitschaft, sich in Scratch, HTML oder Python einzuarbeiten.

Future Skills: Digital Literacy, Programmieren, Lehren, Kommunikation, Pr?sentation, Moderation, Kreativit?t im Umgang mit Neuem, Selbstorganisation, Zeitmanagement

Mehr Informationen zur Veranstaltung finden Sie hier.

Mental gesund bleiben & Stress reduzieren in der digitalen Lebens- und Arbeitswelt - Anmeldezeitraum abgelaufen

Dozent*in: Katrin Wanninger, Christine Schilke

Termine/Raum: Mi., 26. M?rz 2025 [16:00] - Mi., 11. Juni 2025 [18:15], UA0201 (Wissenschaftspark)

Pl?tze: 20

ECTS: 2

Format: Interaktives Pr?senz- und Online-Seminar mit Selbstlernelementen + Reflexion (SkillsBook) 

Welche Strategien helfen uns, Stress im digitalen Zeitalter effektiv zu bew?ltigen? Wie f?rdern wir digitale Resilienz bzw. einen gesünderen Umgang mit digitalen Medien? 

T?glich buhlen verschiedene Apps um unsere Aufmerksamkeit und erschweren so unsere Konzentration. Selbstoptimierungsdruck sowie Hass und Mobbing in den Sozialen Medien nehmen zu und belasten zunehmend unsere Psyche. Obwohl wir mit einem Knopfdruck mit der ganzen Welt verbunden sind, fühlen wir uns immer h?ufiger einsam. Die st?ndige Berieselung mit negativen 凤凰体育 l?st zus?tzlichen Stress aus und führt entweder zu Vermeidungsverhalten oder zu exzessivem Konsum (Doomscrolling). Fake News, oft von Populisten verbreitet, heizen Wut und ?ngste an und sorgen für Vertrauensverluste. Zudem f?llt durch das st?ndige Online- und Erreichbar-sein auch das Abschalten schwerer.

In diesem Training sprechen wir über diese und weitere m?gliche Stressfaktoren der digitalen Lebens- und Arbeitswelt und entwickeln gemeinsam hilfreiche Ma?nahmen, um damit umzugehen. Durch praktische ?bungen und Selbstreflexionsaufgaben entdecken die Teilnehmenden individuell geeignete Wege, Belastungen zu reduzieren und mental gesund zu bleiben – online und offline.

Future Skills: Selbstreflexion, Resilienz & Umgang mit Belastungen/Stress, Gesundheitsmanagement, Selbstregulation/Selbstgesteuertes Lernen, Digitale Balance & Kritische Medienkompetenz, Bewertung/Beurteilung von Informationen

Mit Intrapreneurship Zukunft gestalten

Dozent:innen: Katharina Lutermann, Lars Brendler

Termine: 13. Mai, 15. Mai, 22. Mai, 28. Mai, 05. Juni, 11. Juni – jeweils 15:00–18:00 Uhr

Pl?tze: 12

ECTS: 1,5

Format: interaktives Seminar (Blocktermine) plus Selbstreflexion

Wie entwickele neue Ideen, die Potential haben? Wie gestalte ich Ver?nderungsprozesse in Unternehmen und nehme andere dabei mit? Und wie setze ich meine Ideen um – privat wie beruflich?

In sechs interaktiven Einheiten lernen Sie, wie Sie als Intrapreneur*in Chancen erkennen, kreative Ideen entwickeln und diese nachhaltig in Unternehmen umsetzen k?nnen. Durch praxisnahe ?bungen und Methoden aus der Innovationspraxis werden Sie bef?higt, unternehmerisch zu denken und zu handeln – und so echte Ver?nderung mitzugestalten.

Future Skills: Kreativit?t, Kommunikationskompetenz, Probleml?sungsf?higkeit, Fehlerfreundlichkeit, Kollaboration, Agiles Arbeiten, Unternehmerisches Handeln und Eigeninitiative

sit easy, study happy

Dozentin: Tanja Hemm

Termine: 05. April, 10. Mai, 24. Mai, 07. Juni – jeweils 9:30–13:00

Pl?tze: unbegrenzt

ECTS: 1,5

Format: online, Blocktermine (05.04., 10.05., 24.05., 07.06., jeweils 9:30 – 13:00 Uhr & Einzelberatung m?glich von 14:00 – 15:30 Uhr) + Reflexion (SkillsBook)

Welches sind meine Lieblingsk?rperhaltungen? Warum ist K?rperhaltung überhaupt so wichtig für meine Leistungsf?higkeit und mein Wohlbefinden? Wie werden meine Stimme, Kreativit?t und Selbstausdruck, meine F?higkeit zum Zuh?ren, zur Kollaboration und Kommunikation, meine Empathie, meine Selbstmotivations- und Selbstmanagement-Kompetenzen durch meine K?rperhaltung beeinflusst?

Diese Veranstaltung l?dt zu einer spannenden und unterhaltsamen Reise zu sich selbst ein. Wir erfahren, welche Kettenreaktion schon die kleinste ?Schiefhaltung“ im K?rper ausl?sen kann. Wir lernen, wie wir Schmerzen als Folge zu langen Sitzens vermeiden k?nnen und wie wir beim Arbeiten entspannt und kraftvoll sitzen k?nnen. Wir schulen unsere Wahrnehmung für K?rperhaltung, damit wir spüren und korrigieren k?nnen, wenn wir verspannen – denn das ist in der Regel unser Normalzustand. Unser Gesundheitsmanagement im Studium hilft uns gute Voraussetzungen für selbstreguliertes Lernen und Resilienz zu schaffen.

Die Veranstaltung bietet einen Mix aus Wissensvermittlung, Demonstration, Selbstbeobachtung und Gruppenarbeit. Es gibt individuell angeleitete Praxiseinheiten sowie die M?glichkeit zu eigenst?ndigem ?ben, Austausch und Selbstreflexion.

Future Skills: Selbstmanagement, Gesundheitsmanagement, Selbstreflexion, Selbstreguliertes Lernen, Empathie, Zuh?ren k?nnen, Kreativit?t

Sprachbezogene Future Skills und ihre F?rderung – eine projektbasierte Ann?herung - Anmeldezeitraum abgelaufen

Dozent*in: Henning Czech

Termine/Raum: Mi., 05. M?rz 2025 [14:00] - Mi., 11. Juni 2025 [15:30], UA0201 (Wissenschaftspark)

Pl?tze: 25 (Mindestanzahl Teilnehmende: 9)

ECTS: 5

Format: Projektbasiertes Lernen in Anlehnung an eduScrum, Pr?senzanteil 2 SWS, davon einzelne Sitzungen im Peer-Learning-Format + Reflexion (SkillsBook)

Wie beeinflusst Sprache unser Denken, Handeln und gesellschaftliches Zusammenleben? Wie k?nnen wir Kommunikation professionell und reflektiert gestalten? Und was hat das alles mit Future Skills zu tun?

Dieser interdisziplin?re Kurs bietet Ihnen die M?glichkeit, praxisnah in die Welt sprachbezogener Future Skills einzutauchen. In kleinen Projektgruppen entwickeln Sie eine eigene Trainingseinheit zu einem selbstgew?hlten Thema, bspw. zu sprachlichem Framing, Experten-Laien-Kommunikation oder Sprache und Identit?t. Diese Einheit setzen Sie gegen Ende des Semesters mit den anderen Kursteilnehmenden um. Ganz ohne Notendruck, aber mit Fokus auf pers?nlicher und professioneller Entwicklung, erwerben Sie dabei auch Kompetenzen für interdisziplin?re Teamarbeit, agiles Projektmanagement und die Gestaltung zukunftsorientierter Lernprozesse.Werden Sie Teil eines innovativen Formats und erweitern Sie Ihr Qualifikationsprofil für die Herausforderungen von morgen!

Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme:
Bereitschaft zur selbstst?ndigen Auseinandersetzung mit fachfremden Inhalten, zur ?bernahme von Verantwortung in kollaborativen Lernprozessen, zur Arbeit mit deutsch- und englischsprachigen Texten bzw. Medien, zu regelm??iger Teilnahme in den Pr?senzsitzungen

Future Skills: Agile Projektarbeit in interdisziplin?ren Teams, Design von Lehr-Lern-Prozessen, Sprachbezogene Sensibilit?t und Reflexionsf?higkeit, Analytisches Denken und Probleml?sung, Informationsbeschaffung und Quellenrezeption

Fit für Peer Learning ????– Basisqualifizierung für Tutor*innen

Dozentin: Bianca Sievert (Beruf & Leben GbR)

Termin: Fr. 11.04.2025 | 9 - 16 Uhr

Pl?tze: 20

ECTS: 0,5

Format: vorausgehende Selbstlerneinheit + Online-Training + Reflexion (SkillsBook)

Wie aktiviere ich Lernende, leite kooperatives Arbeiten an und gebe Hilfe zur Selbsthilfe? Wie lege ich Lernziele fest und strukturiere damit mein Tutorium? Was ist meine Aufgabe als Tutor*in und was nicht? Was kann mich als Tutor*in herausfordern und wie gehe ich damit um?

Diese Basisqualifizierung bef?higt zu Peer Learning/Teaching, bereitet auf die Arbeit als Tutor*in vor und gibt den Teilnehmenden wichtiges Handwerkszeug für ihr ?Tutor*innen-Toolkit“ mit. Theorie wechselt sich hierbei mit praktischen ?bungen ab, wobei auch Raum für Diskussionen und interdisziplin?ren Austausch gegeben ist Die Teilnahme ist ebenso für bereits erfahrenere Tutor*innen geeignet.

Future Skills: (tutorielle) Lehre, Selbst- und Zeitmanagement, Methodenkompetenz, Kommunikation, Kooperation, Selbstreflexion, Probleml?sung, Flexibilit?t & Adaptionsf?higkeit

Fit für Peer Learning - Basisqualifizierung für Tutor*innen im mathematisch-technischen Bereich

Dozenten: Detlev Jan Friedewold (Curriculum Institut), Dr. J?rn Schnieder (Universit?t Lübeck)

Termin: Fr. 28.03.2025 | 14 - 18 Uhr & Sa. 29.03.2025 | 10 – 13 Uhr

Pl?tze: 20

ECTS: 0,5

Format: Online-Training + Erstellung eines Planungsrasters + Reflexion (SkillsBook)

Wie aktiviere ich Lernende, leite kooperatives Arbeiten an und gebe Hilfe zur Selbsthilfe? Wie lege ich Lernziele fest und strukturiere damit mein Tutorium? Was ist meine Aufgabe als Tutor*in und was nicht?

Diese Basisqualifizierung bef?higt zu Peer Learning/Teaching, bereitet auf die Arbeit als Tutor*in vor und gibt den Teilnehmenden wichtiges Handwerkszeug für ihr ?Tutor*innen-Toolkit“ mit. Die didaktische Kompetenzentwicklung bezieht sich insbesondere auf den mathematisch-technischen Bereich. Theorie wechselt sich hierbei mit praktischen ?bungen ab, wobei auch Raum für Diskussionen und interdisziplin?ren Austausch gegeben ist. Die Teilnahme ist ebenso für bereits erfahrenere Tutor*innen geeignet.

Future Skills: (tutorielle) Lehre, Selbst- und Zeitmanagement, Methodenkompetenz, Kommunikation, Kooperation, Selbstreflexion, Probleml?sung, Flexibilit?t & Adaptionsf?higkeit

Fit für Peer Learning - Basisqualifizierung für Tutor*innen im mathematisch-technischen Bereich

Dozentinnen: Sandra Lenz, Jana Meyer (beide IuI)

Termin: Fr. 04.04.2025 | 14 - 18 Uhr & Sa. 05.04.2025 | 10 – 13 Uhr

Pl?tze: 20

ECTS: 0,5

Format: Pr?senz-Training + Erstellung eines Planungsrasters + Reflexion (SkillsBook)

Wie aktiviere ich Lernende, leite kooperatives Arbeiten an und gebe Hilfe zur Selbsthilfe? Wie lege ich Lernziele fest und strukturiere damit mein Tutorium? Was ist meine Aufgabe als Tutor*in und was nicht?

Diese Basisqualifizierung bef?higt zu Peer Learning/Teaching, bereitet auf die Arbeit als Tutor*in vor und gibt den Teilnehmenden wichtiges Handwerkszeug für ihr ?Tutor*innen-Toolkit“ mit. Die didaktische Kompetenzentwicklung bezieht sich insbesondere auf den mathematisch-technischen Bereich. Theorie wechselt sich hierbei mit praktischen ?bungen ab, wobei auch Raum für Diskussionen und interdisziplin?ren Austausch gegeben ist. Die Teilnahme ist ebenso für bereits erfahrenere Tutor*innen geeignet.

Future Skills: (tutorielle) Lehre, Selbst- und Zeitmanagement, Methodenkompetenz, Kommunikation, Kooperation, Selbstreflexion, Probleml?sung, Flexibilit?t & Adaptionsf?higkeit

Die Mikro-Lernbausteine haben jeweils 0,25 ECTS-Punkte und k?nnen einzeln besucht, aber nicht einzeln angerechnet werden. Für die Anerkennung von ECTS-Punkten müssen mindestens zwei Lernbausteine absolviert werden, da nur halbe ECTS-Punkte (0,5 ECTS) verbucht werden k?nnen. Die Wahl der konkreten 凤凰体育 ist dabei frei.

ChatGPT & Co.: KI-Tools für das Studium kennen, nutzen, reflektieren 

Dozent*in: Dr. Lukas Lutz 

Termine: Fr., 16.Mai 2024 [14:00-18:00]

Pl?tze: 20 

ECTS: 0,25 

Format: Online-Training im Blockformat + Reflexion (SkillsBook)

Wie funktioniert Künstliche Intelligenz (KI)? Welche KI-Tools sind für das Studium nützlich? Wann ist der Einsatz von KI sinnvoll und wann nicht? 

In diesem Training erhalten die Teilnehmenden Grundlagenwissen über die Funktionsweise und Einsatzm?glichkeiten von KI-Tools im Studium. Nach einer Einführung in die theoretischen und technischen Grundlagen werden verschiedene KI-Tools praktisch erprobt. Abschlie?end reflektieren die Teilnehmenden die St?rken und Grenzen dieser Tools und lernen, wie sie diese verantwortungsvoll einsetzen k?nnen. 

Future Skills: Digital Literacy, Probleml?sungsf?higkeit, kritisches Denken, Tool-Kompetenz

Future Skills - Kompetenzen für meine berufliche Zukunft 

Dozent*in: Bianca Sievert (Beruf und Leben) 

Termine: 3 Stunden moderierte Vorbereitung (Moodle) +  Fr., 06.06.2025, 14:00 bis 18:00 Uhr

Pl?tze: 20 

ECTS: 0,25 

Format: Online-Training im Blockformat, eint?gig mit vorausgehenden Selbstlernelementen + Reflexion (SkillsBook) 

Wie wirken sich digitaler Wandel und Globalisierung auf die Arbeit aus? Welche Kompetenzen sind auch in der Zukunft unerl?sslich? Wie erkenne ich meine eigenen Future Skills und entwickle diese weiter?  

In diesem Training erlernen die Teilnehmenden, Future Skills zu identifizieren und zu bewerten. Anhand bekannter Modelle wird erl?utert, welche Schlüsselqualifikationen in der modernen Arbeitswelt relevant sind. Durch interaktive Lernsituationen und praxisbezogene Aufgaben wird die Bedeutung von Kommunikationsf?higkeit, Resilienz, ethischer Kompetenz und Urteilsf?higkeit verdeutlicht. Zudem gibt es Raum zur Reflexion der eigenen Biografie und zur Ermittlung weiterer Entwicklungspotenziale. 

Future Skills: Selbstreflexion, kritisches Denken, Kommunikationsf?higkeit, Resilienz, transformative Kompetenz 

Mit Vielfalt studieren – Praxistraining für ein respektvolles Miteinander

Dozentin: Wladlena Olesch

Termin: Sa. 10.05.2025 | 9 – 16 Uhr

Pl?tze: 20

ECTS: 0,25

Format: Pr?senz-Training + Reflexion (SkillsBook)

Warum ist ein wertsch?tzendes Miteinander bedeutsam und wie setze ich das im Hochschulalltag um? Weshalb hilft es, die verschiedenen Hintergründe und Lebensrealit?ten der Mitmenschen zu kennen? Und wie kann ich rücksichtsvoll und gleichzeitig authentisch sein?

Studierende begegnen sich in ihrem Hochschulalltag in Projekten, Gruppenarbeiten und im Austausch mit Dozierenden der 凤凰体育 auf vielf?ltige Weise. Hier spielen u.a. das Alter, soziale oder kulturelle Herkunft, die sexuelle Orientierung oder Behinderung eine Rolle.

In diesem Training werden die Teilnehmenden für die Vielfalt der Hintergründe und individuellen Lebenslagen ihrer Mitstudierenden, Tutees und/oder Mentees sensibilisiert. Dafür besch?ftigen sich die Teilnehmenden auch mit eigenen Vorurteilen und Erfahrungen mit Diskriminierung. Durch ?bungen und Diskussionen werden die Selbsterfahrung und der Blick auf die eigene Biografie erm?glicht. Gemeinsam werden praxisnahe Handlungsm?glichkeiten für einen wertsch?tzenden und offenen Umgang mit Vielfalt im Studienalltag und darüber hinaus erarbeitet.

Future Skills: Diversit?tskompetenz, Diskriminierungssensibilit?t, Teamf?higkeit, Empathie, Kommunikation, Kooperation, Selbstreflexion, Adaptionsf?higkeit

凤凰体育 und Wissensmanagement 

Dozent*in: Heike Baller (Profi-Wissen) 

Termine: Mo. 31.03, Di. 01.04. von 17-19:00 Uhr und Mi. 02.04.2025 von bis 17-18:30 Uhr

Pl?tze: 20 

ECTS: 0,25 

Format: Online-Training + Reflexion (SkillsBook)

Wie finde ich schnell und gezielt Informationen wie wissenschaftliche Literatur? Welche Tools helfen mir dabei und wie nutze ich sie m?glichst effizient? 

In diesem kompakten Training erlernen die Teilnehmenden den zielgerichteten Einsatz unterschiedlicher 凤凰体育tools und die Anwendung von Literaturverwaltungssoftware. Die Nutzung von KI-gestützten Tools wird diskutiert und getestet, um deren Mehrwert zu beurteilen. Praktische ?bungen f?rdern den direkten Austausch und die Anwendung der Hilfsmittel. 

Future Skills: Informationskompetenz, Digital Literacy, kritisches Denken, Effizienz im Wissensmanagement 

Vom Frontalvortrag zum kooperativen Lernen – die Kunst der Gruppenleitung

Dozentin: Miriam Aust

Termin: Sa. 26.04.2025 | 10 – 17 Uhr

Pl?tze: 20

ECTS: 0,25

Format: Pr?senz-Training + Reflexion (SkillsBook)

Wie gelingt eine kooperative und motivierte Atmosph?re anstelle eines Frontalvortrags? Mit welchen Methoden beziehe ich alle mit ein und sorge für produktiven Austausch? Wie gehe ich mit Konflikten und Herausforderungen in der Zusammenarbeit um?

Im Studium und im Berufsleben ist die F?higkeit, Teams kompetent anzuleiten, von gro?er Bedeutung – zugleich kann sie eine Herausforderung darstellen. Der Workshop zeigt auf, wie sich Gruppendynamiken anhand eines psychologischen Modells einordnen lassen und wie die Gruppenleitung eine produktive und kooperative Zusammenarbeit entwickeln kann. Es werden eigene Erfahrungen in (Lern-)Gruppen reflektiert sowie vielf?ltige didaktische Gruppenmethoden vorgestellt. Im geschützten Workshoprahmen wird der Einsatz ausgew?hlter Methoden erprobt und damit auf m?gliche Stolperfallen im Tutorium, Mentoring oder anderen Team-Settings vorbereitet.

Future Skills: Gruppenleitung, Teamf?higkeit, Methodenkompetenz, Wissen in Anwendung bringen, Kommunikation, Kooperation, Selbstreflexion, Probleml?sung, Flexibilit?t & Adaptionsf?higkeit

Die Selbstlernkurse werden in Kürze bekannt gegeben. Derzeit wird noch geprüft, welche für das Modul zugelassen werden k?nnen.