3, 2, 1, Hammer! Planung, Durchführung und Nachbereitung einer Auktion

Dozent: Benjamin H?ring, MKT

Pl?tze: 2

ECTS: 2,5

Formate – Termine: 

• Vorbereitungstreffen: Mo, 06.10.2025 [18:00–19:30], ITP, LB0006 (Bühne/Lingen)
• Mi, 15.10.2025 [18:00–19:30], ITP, LB0006 (Bühne/Lingen)
• Im Rahmen der Blockwoche: Mo, 20.102025 – Mi, 22.10.2025 [9:15–15:30]
• Im Rahmen der Blockwoche: Do, 23.10.2025 [10:00–15:00 & 17:00–22:30] (am Donnerstag findet die Auktion um 18:30 Uhr im Burgtheater statt/Lingen)
• Im Rahmen der Blockwoche: Fr, 24.10.2025 [9:15–11:15]

Wie plane und bewerbe ich eine Veranstaltung? Wie organisieren wir uns im gemeinsamen Projekt als Gruppe? Wie finde ich unterstützende Projektpartner:innen? Wie pr?sentiere und verkaufe ich Gegenst?nde für einen gemeinnützigen Zweck?

In dieser Veranstaltung erarbeiten die Teilnehmenden ein Konzept für eine Auktion, deren Erl?s einer wohlt?tigen Organisation bzw. einem wohlt?tigen/gemeinnützigen Verein gespendet wird. Gemeinsam wird ein Konzept entwickelt, um die Auktion zu planen, zu bewerben, Gegenst?nde für die Auktion zu akquirieren und sie schlie?lich durchzuführen. Die Studierenden bilden Teams zu Schwerpunkten wie z.B. Moderation der Auktion, Beschreibung und Bewertung der Gegenst?nde, Pr?sentationsm?glichkeiten der Gegenst?nde, Werbung/PR für die Auktion usw. Die Auktion soll innerhalb der Blockwoche am Donnerstag, den 23.10.2025 von 18:30–21:30 stattfinden. Von der Leitung der Auktion, Technik, Finanzabwicklung und Bietendenbetreuung bis zum Einlass werden zahlreiche Aufgaben gemeinsam in der Gruppe erledigt.

Future Skills: Probleml?sungskompetenz, selbstreguliertes Lernen, Flexibilit?t, Kooperations- und Konfliktkompetenz, situationsangemessene Kommunikation, Selbst-/Zeitmanagement, Stressresilienz, Kreativit?t, Pr?sentationsf?higkeit

Corporate Social Responsibility (22B1776-1-VL)

Dozent*innen: Prof. Dr. Kai-Michael Griese, WiSo, Prof. Dr. Anne Schierenbeck, MKT

Termine/Raum: Di, 24. Sep – Di, 06. Jan [08:00–11:30], UA0003 (Wissenschaftspark)

Pl?tze: 5 

ECTS: 2,5 oder 5 (siehe verschiedene Varianten)

Format: w?chentliche Vorlesung & Kleingruppenarbeit (3,5 Stunden) + Referat + Reflexion (SkillsBook) 

Future Skills: Nachhaltigkeitskompetenz, Kooperation, Kommunikation

3 m?gliche Varianten: 

1. Komplette Veranstaltung 
   ECTS: 5
   Formate: w?chentliche Vorlesung & Kleingruppenarbeit (3,5 Stunden) + Fallstudie + Referat + Reflexion (SkillsBook)
2. Teil 1: Grundlagen nachhaltiges Wirtschaften 
   ECTS: 2,5
   Formate: w?chentliche Vorlesung & Kleingruppenarbeit (3,5 Stunden) + Fallstudie + Reflexion (SkillsBook)
3. Teil 2: Klimaschutzmanagement
   ECTS: 2,5
   Formate: w?chentliche Vorlesung & Kleingruppenarbeit (3,5 Stunden) + Fallstudie + Reflexion (SkillsBook)

Creative Skills – Techniken der Kreativit?t (66B6417-3-SE)

Dozent: Klaus Tropp, IfM 

Termine/Raum: Di, 10:30–12:00 Uhr, FC0026

Pl?tze: 5 

ECTS: 5 

Format: w?chentliche Veranstaltung (90 Minuten) + Teamarbeit + Reflexion (SkillsBook) 

Was ist Kreativit?t? Warum sind ?Fehler“ gut? Ist Kreativit?t die W?hrung der Zukunft? Wie kann ich kreativer werden?

Methoden und Denkans?tze zur Kreativit?t werden in diesem Kurs in klangliche Produktionsaufgaben umgesetzt: ?Wie klingen Liebe / Wut / Freude / Blau / Grün / Wasser / Luft …?“  Musikalische F?higkeiten oder musiktheoretische Kenntnisse sind nicht erforderlich! Die Produktionsaufgaben k?nnen in interdisziplin?ren Teams unter Beteiligung von IfM-Studierenden mitgestaltet werden. 

Future Skills: Kreativit?t, Empathie, Authentizit?t, Fehlerfreundlichkeit, Teamarbeit  

Digitalisierung und Programmierung (44B0850)

Dozent: Prof. Dr. Nicolas Meseth, AuL 

Termine/Raum: Mo, 22.Sep.2025 [15:00] – Mo., 05. Jan. 2026 [18:00], HD0001

Pl?tze: 10 

ECTS: 2,5 

Format: Interaktive Vorlesung + ?bung + Reflexion (SkillsBook) – regelm??ige Teilnahme unbedingt erforderlich!

Wie l?sen Computer komplexe Probleme? Was steckt hinter der Digitalisierung? Und warum ist Programmieren wichtig? 

Die interaktive Vorlesung “Digitalisierung und Programmierung” bietet eine Einführung in die Grundlagen der digitalen Rechner, die unseren Alltag pr?gen. Sie zeigt, wie Computer mithilfe von Algorithmen komplexe Probleme l?sen. Dazu werden Schritt für Schritt grundlegende Konzepte der Informationsrepr?sentation, -verarbeitung, -speicherung und -übermittlung sowie erste Programmierkenntnisse anschaulich vermittelt – eine ideale Grundlage für den Einstieg in die Welt der Informatik, auch ohne Vorkenntnisse. 

Future Skills: Probleml?sung, Fehlerfreundlichkeit, Digital Literacy, Data Literacy  

Fake News und andere Bedrohungen der Demokratie (22B1242-1-VL Interdisziplin?re Studien (I)) 

Dozent*innen: Prof. Dr. Schneewind, Prof. Dr. Hirata, Prof. Dr. Heu?ner, Prof. Dr. Meyer, Prof. Dr. Faatz, Prof. Dr. Genkova, Prof. Dr. Nehls, Jannik Bussmann

Termine/Raum: Do, 25. Sep. 2025 [16:15] - Do, 08. Jan. 2026 [17:45], SL0216

Pl?tze: 5 

ECTS: 5 

Format: Pr?senz, w?chentlich 2 SWS (einzelne Sitzungen online) + Lerntagebuch und schriftl. Arbeitsprobe + Reflexion (SkillsBook)

Was genau ist ?Bullshit“? Wie bedrohen Soziale Medien unsere Demokratie? Welche Werte braucht Wissenschaft? 

Ein interdisziplin?res Team beleuchtet in dieser Veranstaltung die wichtige Rolle von Informationen, Erkenntnis und Kommunikation für die Demokratie. Durch die Einnahme unterschiedlicher fachlicher Perspektiven wird diskursiv herausgearbeitet, von welchen wichtigen Voraussetzungen die Demokratie lebt und wie diese gest?rkt werden k?nnen. 

Future Skills: Kritisches Denken & Hinterfragen, Bewertung/Beurteilung von Informationen, Interdisziplin?res Interesse & Verst?ndnis, Selbstreflexion 

Future Skill: Professionelle Gespr?chsführung (44B0750)

Dozentinnen: Iris Goy, Dr. Sophia Kumpmann, AuL

Pl?tze: 3

Format: Kompetenztraining Gespr?chsführung (1 Tag) + 3 selbst gew?hlte inhaltliche Vertiefung/verhaltensbezogenes Training (jeweils 1 Tag) + Selbstreflexion (schriftlich & im Gespr?ch) + Reflexion (SkillsBook) 

Wie komme ich mit Menschen gut in Kontakt? Wie kann ich in Gespr?chen meine Interessen vertreten und gleichzeitig die Beziehung zu meinem Gespr?chspartner positiv gestalten? Wie kann ich Arbeitsgespr?che effizient und kreativ gestalten?

Nicht nur für angehende Führungskr?fte sind sog. ?social skills“ von der Arbeitswelt ausdrücklich geforderte Schlüsselqualifikationen, die das Miteinander im Arbeitskontext effektiver und leichter machen, auch in der internationalen Zusammenarbeit. In den Seminaren lernen Sie, Gespr?che konstruktiv, ehrlich und empathisch zu führen, Small Talk zu führen, Herausforderndes anzusprechen, Verhandlungen und Konflikte zu einer guten Einigung zu bringen, Teams zu moderieren oder das eigene Zeit- und Stressmanagement zu verbessern – je nachdem, welche Vertiefung Sie w?hlen.

Es gibt eine Online-Informationsveranstaltung (zwei m?gliche Termine) zu dem Modul, die vor Beginn des Semesters stattfindet und verpflichtend besucht werden muss. Die Informationen hierzu erhalten Sie nach Ihrer Anmeldung und verbindlichen Zusage.

Future Skills: Kommunikation, Empathie, Selbstbehauptung, Small Talk, Konfliktmanagement, Verhandlungsführung, Teambesprechungen leiten, Zeit- und Stressmanagement, interkulturelle Kommunikation

Grundlagen Filmischer Gestaltungsmittel (11B0179-1-VL-EuI)

Dozent: Janik Schlarmann, IuI

Termine/Raum: wird noch erg?nzt

Pl?tze: 10

ECTS: 2,5 oder 5 (siehe verschiedene Varianten)

Format: W?chentliche Vorlesung & Kleingruppenarbeit + Reflexion (SkillsBook)

Was macht einen guten Film aus? Wie schaffen es Filme und Videos bestimmte Gefühle in uns Zuschauenden zu wecken? Welcher Gestaltungsmittel bedienen sie sich dabei?

In der Veranstaltung schauen wir uns sowohl anhand von Beispielen an, wie verschiedene Gestaltungsmittel in Filmen eingesetzt werden und wie sie wirken, befassen uns aber auch praktisch mit dem Handwerk hinter Drehbuchschreiben, Licht setzen, Kameraarbeit, Schnitt, Farbkorrektur und Sounddesign. 

Future Skills: Kreativit?t, Kommunikation, Pr?sentation, Medienkompetenz

3 m?gliche Varianten: 

1. Komplette Veranstaltung 
   ECTS: 5
2. Teil 1: Videoproduktion (voraussichtlich Semesterwochen 1–5) 
   ECTS: 2,5
3. Teil 2: Video-Postproduktion/Nachbearbeitung (voraussichtlich Semesterwochen 6–10) 
   ECTS: 2,5

Mindfulness-Based Musician Teaching (MBMT) – Vertiefungsmodul (Achtsamkeitsbasierte Stressbew?ltigung für Musiker*innen II)

Dozent: Dr. Michael Dannhauer

Termine/Raum: Do, 6. M?r. 2025 [13:15] - Do, 12. Jun. 2025 [16:30], HB0018

Pl?tze: 4

ECTS: 5

Format: Pr?senz & Online – regelm??ige Teilnahme unbedingt erforderlich! +Reflexion (SkillsBook)

Termine: 

• 1. Veranstaltung: Fr, 17.10. [15:30–19:30], online/Zoom
• 2. Veranstaltung: So, 09.11. [10:00–14:00], FC0016
• Praxisvormittag: Sa, 29.11. [9:30–13:30], FC0016
• Kleingruppen-Beratungsgespr?che in KW 44
• Einzel-Beratungsgespr?che in KW 47 nach Vereinbarung, online/Zoom
• Gruppensprechstunde: Mi, 10.12. [18:30–19:30], online/Zoom

Wie kann ich mehr Klarheit über das innere Geschehen auch in stressigen Phasen des Studienalltags bewahren – und auch in zwischenmenschlichen Beziehungen pr?senter und gelassener bleiben?

MBMT (Mindfulness-Based Musician Training) ist ein im deutschsprachigen Hochschulbereich einzigartiges Programm zur St?rkung der Resilienz und Stressbew?ltigungskompetenz von Kreativschaffenden. Das Vertiefungsmodul bietet über acht Wochen hinweg die M?glichkeit zentrale Aspekte achtsamkeitsbasierter Stressbew?ltigung vertieft zu erforschen, das Praxisrepertoire zu erweitern und individuelle Strategien weiterzuentwickeln. 
Im Mittelpunkt steht dabei die bewusste Wahrnehmung der Grundlagen des Erlebens, in denen Stressreaktionen entstehen. Methodisch fundiert, auf Basis neurowissenschaftlicher und psychologischer Erkenntnisse, wird ein nicht-reaktives Bewusstsein gef?rdert – eine zentrale Kompetenz für Selbstregulation und Selbstwahrnehmung nicht nur im kreativen Berufskontext, sondern gerade auch im interpersonellen Kontakt. 

Wichtige Hinweise: 
Eine stabile psychische Verfassung ist Voraussetzung für eine sichere Kursteilnahme.
Der Kurs richtet sich an Studierende mit Vorerfahrungen im Bereich Meditation und Achtsamkeit. 

Future Skills: Resilienz, Achtsamkeit, Aufmerksamkeitssteuerung, Selbstwahrnehmung, Emotionsregulation, mentale Flexibilit?t, Kommunikation, Beziehungsf?higkeit

Wasser als Lebensgrundlage – Management nachhalltiger Ern?hrungssysteme (44B0374)

Dozent*innen: Prof. Dr. Ursula Eid, Johannes Schulze Ising, AuL

Termine/Raum: Di, 23. Sep. 2025 [16:45–18:15], HR0007-8

Pl?tze: 10

ECTS: 2,5 oder 5 (siehe verschiedene Varianten)

Format: Pr?senz, w?chentlich 2 SWS – regelm??ige Teilnahme unbedingt erforderlich + Hausarbeit (Wasserfu?abdruck) + Reflexion (SkillsBook)

Was ist die Bedeutung von Wasser für Mensch und Umwelt? Wie k?nnen wir eine nachhaltige Wasserver- und -entsorgung gestalten? Und welche globalen Herausforderungen entstehen durch Wasserknappheit, -verschmutzung oder Konflikte um Wasser?

In der Veranstaltung wird Wasser aus interdisziplin?rer Perspektive thematisiert. Studierende erhalten Einblicke in eine nachhaltige Wasserver- und -entsorgung, sowie in nationale und globale Zusammenh?nge des Wasserkreislaufs. Dabei werden Grundfragen wie z.B. Sü?wasservorkommen, Gew?sser?kologie, aber auch Anwendungsgebiete wie Wasser in der Landwirtschaft und in der Lebensmittelproduktion behandelt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf internationalen Aspekten: So werden etwa die UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs), Wasser als Menschenrecht und Konflikte um Wasserressourcen analysiert.

Future Skills: Systemisches Denken, Nachhaltigkeitsbewusstsein, Globale Perspektive, Interdisziplin?res Verst?ndnis, Analytisches Denken & Probleml?sungskompetenz

2 m?gliche Varianten: 

1. Komplette Veranstaltung Vorlesungen (12 Termine) + Teilnahme an zwei Exkursionen + Berechnung des eigenen Wasserfu?abdrucks + Reflexion (SkillsBook)
   ECTS: 5
2. Teil der Veranstaltung  Vorlesungen (6 Termine) + Teilnahme an einer Exkursion + Reflexion (SkillsBook)
   ECTS: 2,5

Future Skills für lebenslanges Lernen – projektbasiertes Peer-Learning im agilen Setting

Dozent: Henning Czech 

Termine/Raum: Do, 25. Sep 2025 [14:30] - Do, 8. Jan 2026 [16:00], UA0201 (Wissenschaftspark)

Pl?tze: 20 

ECTS: 5 

Format: Projektbasiertes Lernen in Anlehnung an eduScrum in Pr?sent (2 SWS, einzelne Sitzungen im Peer-Learning-Format – regelm??ige Teilnahme erforderlich) + Reflexion (SkillsBook)

Welche Qualifikationen ben?tigen wir, um in einer sich stetig wandelnden Welt flexibel und handlungsf?hig zu bleiben? Welche Kompetenzen helfen dabei, sich in komplexen, unsicheren oder interdisziplin?ren Kontexten zurechtzufinden – und wie k?nnen solche Future Skills gemeinsam erarbeitet und weiterentwickelt werden?

In diesem innovativen Kursformat n?hern Sie sich in kleinen Projektgruppen praxisnah dem Thema ?Future Skills für lebenslanges Lernen“. Ausgehend von einer Auswahl an Basismaterialien konzipieren Sie in Kleingruppen kurze, zielgerichtete Trainingseinheiten zu einem selbst gew?hlten Aspekt lernbezogener Future Skills. Die Trainingseinheiten setzen Sie gegen Ende des Semesters mit den anderen Teilnehmenden eigenverantwortlich um.
Ganz ohne Notendruck, aber mit Fokus auf pers?nlicher und professioneller Entwicklung, erwerben Sie dabei auch Kompetenzen für interdisziplin?re Teamarbeit, agiles Projektmanagement und didaktisch-methodische Konzeption.
Tauchen Sie ein in die Welt des lebenslangen Lernens und gestalten Sie Zukunft aktiv mit! 

Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme: 
Bereitschaft zur selbstst?ndigen Auseinandersetzung mit fachübergreifenden Inhalten, zur Arbeit mit deutsch- und englischsprachigen Texten bzw. Medien, zur ?bernahme von Verantwortung in kollaborativen Lernprozessen, zu regelm??iger Teilnahme in den Pr?senzsitzungen

Future Skills: Auswahlabh?ngig zum Beispiel: Begeisterungsf?higkeit, Lernfreude, Kreativit?t, Innere Führung, Agilit?t, Resilienz, Kollaboration usw. 

HackerSchool – Hack the world a better place 

Dozent: Dominik Buchm?ller (HackerSchool) 

Pl?tze: unbegrenzt 

ECTS: 3 

Format: online, Kick-Off-Veranstaltung am 17.M?rz 2025 [14:00-15:30] Hier ist der Link zur Kick-Off-Veranstaltung + selbstorganisierte Termine + Abschlussgespr?ch am 06.Oktober 2025 [14:00-15:30] + Reflexion (SkillsBook)

Wann funktioniert Lehre? Was ist eine gute Pr?sentation? Wie gehe ich mit ungewohnten und überraschenden Situationen um? 

Wechsle die Perspektive und werde ?Inspirer“! Besuche virtuell Schulklassen in ganz Deutschland und gib‘ im Team Programmierkurse für Schüler*innen auf ganz einfachem Niveau. Grundlegende Programmierkenntnisse sind erforderlich – darüber hinaus die Bereitschaft, sich in Scratch, HTML oder Python einzuarbeiten.

Future Skills: Digital Literacy, Programmieren, Lehren, Kommunikation, Pr?sentation, Moderation, Kreativit?t im Umgang mit Neuem, Selbstorganisation, Zeitmanagement

Mehr Informationen zur Veranstaltung finden Sie hier.

Mental gesund bleiben & Stress reduzieren in der digitalen Lebens- und Arbeitswelt

Dozent*in: Christine Schilke

Termine/Raum: Mi, 24. Sep 2025 [16:30] - Mi, 7. Jan 2026 [19:15], UA0201 (Wissenschaftspark)

Pl?tze: 20

ECTS: 2,5

Format: Interaktives Pr?senz- und Online-Seminar mit Selbstlernelementen (regelm??ige Teilnahme erforderlich) + Reflexion (SkillsBook) 

Welche Strategien helfen uns, Stress im digitalen Zeitalter effektiv zu bew?ltigen? Wie f?rdern wir digitale Resilienz bzw. einen gesünderen Umgang mit digitalen Medien? 

T?glich buhlen verschiedene Apps um unsere Aufmerksamkeit und erschweren so unsere Konzentration. Selbstoptimierungsdruck sowie Hass und Mobbing in den Sozialen Medien nehmen zu und belasten zunehmend unsere Psyche. Obwohl wir mit einem Knopfdruck mit der ganzen Welt verbunden sind, fühlen wir uns immer h?ufiger einsam. Die st?ndige Berieselung mit negativen 凤凰体育 l?st zus?tzlichen Stress aus und führt entweder zu Vermeidungsverhalten oder zu exzessivem Konsum (Doomscrolling). Fake News, oft von Populisten verbreitet, heizen Wut und ?ngste an und sorgen für Vertrauensverluste. Zudem f?llt durch das st?ndige Online- und Erreichbar-sein auch das Abschalten schwerer. 

In diesem Training sprechen wir über diese und weitere m?gliche Stressfaktoren der digitalen Lebens- und Arbeitswelt und entwickeln gemeinsam hilfreiche Ma?nahmen, um damit umzugehen. Durch praktische ?bungen und Selbstreflexionsaufgaben entdecken die Teilnehmenden individuell geeignete Wege, Belastungen zu reduzieren und mental gesund zu bleiben – online und offline.
 

Future Skills: Selbstreflexion, Resilienz & Umgang mit Belastungen/Stress, Gesundheitsmanagement, Selbstregulation/Selbstgesteuertes Lernen, Digitale Balance & Kritische Medienkompetenz, Bewertung/Beurteilung von Informationen

Mit Intrapreneurship Zukunft gestalten

Dozent:innen: Katharina Lutermann, Lars Brendler

Termine: 13.Nov, 20. Nov, 27. Nov, 04. Dez, 11. Dez, 18. Dez [jeweils 16:30–19:30 Uhr], Raum wird noch erg?nzt

Pl?tze: 12

ECTS: 1,5

Format: interaktives Seminar (Blocktermine – regelm??ige Teilnahme erforderlich) + Reflexion (SkillsBook)

Wie entwickele neue Ideen, die Potential haben? Wie gestalte ich Ver?nderungsprozesse in Unternehmen und nehme andere dabei mit? Und wie setze ich meine Ideen um – privat wie beruflich?

In sechs interaktiven Einheiten lernen Sie, wie Sie als Intrapreneur*in Chancen erkennen, kreative Ideen entwickeln und diese nachhaltig in Unternehmen umsetzen k?nnen. Durch praxisnahe ?bungen und Methoden aus der Innovationspraxis werden Sie bef?higt, unternehmerisch zu denken und zu handeln – und so echte Ver?nderung mitzugestalten.

Future Skills: Kreativit?t, Kommunikationskompetenz, Probleml?sungsf?higkeit, Fehlerfreundlichkeit, Kollaboration, Agiles Arbeiten, Unternehmerisches Handeln und Eigeninitiative

sit easy, study happy

Dozentin: Tanja Hemm

Termine: 11. Okt, 15. Nov, 29. Nov, 13. Dez, 10. Jan 2026 [jeweils 9:30–12:45]

Pl?tze: unbegrenzt

ECTS: 1,5

Format: Online-Seminar (Blocktermine – regelm??ige Teilnahme erforderlich) + Reflexion (SkillsBook)

Welches sind meine Lieblingsk?rperhaltungen? Warum ist K?rperhaltung überhaupt so wichtig für meine Leistungsf?higkeit und mein Wohlbefinden? Wie werden meine Stimme, Kreativit?t und Selbstausdruck, meine F?higkeit zum Zuh?ren, zur Kollaboration und Kommunikation, meine Empathie, meine Selbstmotivations- und Selbstmanagement-Kompetenzen durch meine K?rperhaltung beeinflusst?

Diese Veranstaltung l?dt zu einer spannenden und unterhaltsamen Reise zu sich selbst ein. Wir erfahren, weshalb wir so gerne 'schief' werden, 'Lümmeln', und welche Kettenreaktion schon die kleinste ?Schiefhaltung“ im K?rper ausl?sen kann. Wir lernen, wie wir Schmerzen als Folge zu langen und/oder schiefen Sitzens vermeiden k?nnen und wie wir beim Arbeiten entspannt und kraftvoll sitzen k?nnen. Wir schulen unsere Wahrnehmung für K?rperhaltung, damit wir spüren und korrigieren k?nnen, wenn wir verspannen – denn das ist in der Regel unser aller Normalzustand. Unser Gesundheitsmanagement im Studium hilft uns langfristig gute Voraussetzungen für selbstreguliertes Lernen und Resilienz zu schaffen.

Die Veranstaltung bietet einen Mix aus Theorie und Praxis: Wissensvermittlung, Demonstration, Selbstbeobachtung, Gruppenarbeit. Dazu gibt es Zeit für individuelle Fragen und Themen in der Gruppe oder auch im Einzelaustausch mit der Dozentin. Es gibt individuell angeleitete Praxiseinheiten sowie die M?glichkeit zu eigenst?ndigem ?ben, Austausch und Selbstreflexion.

Future Skills: Selbstmanagement, Gesundheitsmanagement, Selbstreflexion, Selbstreguliertes Lernen, Empathie, Zuh?ren k?nnen, Kreativit?t

St?rke dein Selbst: Schwierige Situationen meistern

Dozent: Anna Engel

Termine/Raum: Di, 23. Sep 2025 [10:00] - Di, 6. Jan 2026 [11:30], Raum wird noch erg?nzt

Pl?tze: 20 

ECTS: 2,5

Format: w?chentliche Sitzungen (regelm??ige Teilnahme erforderlich) + Reflexion (SkillsBook)

Welche Strategien helfen mir, mit schwierigen Situationen in Alltag, Studium und Beruf umzugehen? Wie kann ich widerstandsf?higer werden und Stress reduzieren? 

Prüfungsstress, Wohnungssuche und finanzielle Engp?sse oder die Herausforderung, Studium und Nebenjob unter einen Hut zu bekommen: In Alltag, Studium und Beruf erleben wir manchmal unangenehme Situationen, sind mit Herausforderungen oder (eigenen) Fehlern konfrontiert und müssen mit stressigen Momenten umgehen. All dies hat Einfluss darauf, wie wir uns selbst erleben und welches Bild wir von uns selbst haben – das sogenannte Selbstkonzept. Umgekehrt hat unser Selbstkonzept einen starken Einfluss darauf, wie wir Situationen wahrnehmen. 

In diesem Training werden wir uns damit besch?ftigen, was es mit dem Selbstkonzept auf sich hat. Wir befassen uns mit einem spezifischen Modell und erfahren, wie Selbstwert, Selbstvertrauen, Eigenverantwortung und Stressbew?ltigung dazu beitragen k?nnen, unsere Resilienz angesichts schwieriger Situationen zu st?rken. Kurz: Wir arbeiten an den Future Skills für pers?nliche Entwicklung. Dies geschieht durch praktische ?bungen und Selbstreflexionsaufgaben, die uns in die Lage versetzen, individuell geeignete Wege und Herangehensweisen zu finden. Zwischen den Sitzungen werden ?bungen zur Reflexion im Tandem bearbeitet.

Future Skills: Resilienz & Umgang mit Belastungen/Stress, Selbstreflexion, Selbstregulation, Gesundheitsmanagement 

Stresskompetenz und resilient durchs Studium

Dozent: Dr. Michael Dannhauer

Termine/Raum: Do, 16.Okt, Mi, 22. Okt, Do, 30. Okt, Do, 06. Nov, Do, 13. Nov, Do, 20. Nov, Do, 27. Nov, Do, 04. Dez [jeweils 17:00–18:30], Raum wird noch erg?nzt

Pl?tze: 20 

ECTS: 2,5

Format: Pr?senz-Sitzungen (regelm??ige Teilnahme erforderlich) + Reflexion (SkillsBook)

Stresskompetent und resilient durchs Studium“ ist ein studierendenspezifisch optimiertes Programm zur nachhaltigen St?rkung von Resilienz und Stressbew?ltigungskompetenz. Es richtet sich an Personen, die lernen m?chten, mit den vielf?ltigen Belastungen des Studienalltags konstruktiv und selbstfürsorglich umzugehen.

Der Kurs kombiniert aufeinander abgestimmte Elemente aus Meditation, dialogischem Austausch sowie praxisnahen Impulsen zu psychologischen und achtsamkeitsbasierten Grundlagen. So entsteht ein Erfahrungs- und Reflexionsraum, in dem die Teilnehmenden lernen, Stresssituationen im Studium – aber auch in privaten und beruflichen Lebensbereichen – bewusster wahrzunehmen, besser zu verstehen und wirksam zu bew?ltigen. Im Fokus stehen die Entwicklung von Aufmerksamkeitssteuerung, emotionaler Selbstregulation und mentaler Klarheit – F?higkeiten, die wesentlich zu Wohlbefinden, Lernf?higkeit und pers?nlichem Wachstum beitragen. Die vermittelten Inhalte werden eng mit den individuellen Lebensrealit?ten der Teilnehmenden verknüpft, um einen nachhaltigen Transfer in den Alltag zu erm?glichen

Future Skills: Resilienz, Achtsamkeit, Aufmerksamkeitssteuerung, Selbstwahrnehmung, Emotionsregulation, mentale Flexibilit?t, Kommunikation

Fit für Peer Learning ????– Basisqualifizierung für Tutor*innen

Dozentin: Bianca Sievert (Beruf & Leben GbR)

Termin: Fr. 11.04.2025 | 9 - 16 Uhr

Pl?tze: 20

ECTS: 0,5

Format: vorausgehende Selbstlerneinheit + Online-Training + Reflexion (SkillsBook)

Wie aktiviere ich Lernende, leite kooperatives Arbeiten an und gebe Hilfe zur Selbsthilfe? Wie lege ich Lernziele fest und strukturiere damit mein Tutorium? Was ist meine Aufgabe als Tutor*in und was nicht? Was kann mich als Tutor*in herausfordern und wie gehe ich damit um?

Diese Basisqualifizierung bef?higt zu Peer Learning/Teaching, bereitet auf die Arbeit als Tutor*in vor und gibt den Teilnehmenden wichtiges Handwerkszeug für ihr ?Tutor*innen-Toolkit“ mit. Theorie wechselt sich hierbei mit praktischen ?bungen ab, wobei auch Raum für Diskussionen und interdisziplin?ren Austausch gegeben ist Die Teilnahme ist ebenso für bereits erfahrenere Tutor*innen geeignet.

Future Skills: (tutorielle) Lehre, Selbst- und Zeitmanagement, Methodenkompetenz, Kommunikation, Kooperation, Selbstreflexion, Probleml?sung, Flexibilit?t & Adaptionsf?higkeit

Fit für Peer Learning - Basisqualifizierung für Tutor*innen im mathematisch-technischen Bereich

Dozenten: Detlev Jan Friedewold (Curriculum Institut), Dr. J?rn Schnieder (Universit?t Lübeck)

Termin: Fr. 28.03.2025 | 14 - 18 Uhr & Sa. 29.03.2025 | 10 – 13 Uhr

Pl?tze: 20

ECTS: 0,5

Format: Online-Training + Erstellung eines Planungsrasters + Reflexion (SkillsBook)

Wie aktiviere ich Lernende, leite kooperatives Arbeiten an und gebe Hilfe zur Selbsthilfe? Wie lege ich Lernziele fest und strukturiere damit mein Tutorium? Was ist meine Aufgabe als Tutor*in und was nicht?

Diese Basisqualifizierung bef?higt zu Peer Learning/Teaching, bereitet auf die Arbeit als Tutor*in vor und gibt den Teilnehmenden wichtiges Handwerkszeug für ihr ?Tutor*innen-Toolkit“ mit. Die didaktische Kompetenzentwicklung bezieht sich insbesondere auf den mathematisch-technischen Bereich. Theorie wechselt sich hierbei mit praktischen ?bungen ab, wobei auch Raum für Diskussionen und interdisziplin?ren Austausch gegeben ist. Die Teilnahme ist ebenso für bereits erfahrenere Tutor*innen geeignet.

Future Skills: (tutorielle) Lehre, Selbst- und Zeitmanagement, Methodenkompetenz, Kommunikation, Kooperation, Selbstreflexion, Probleml?sung, Flexibilit?t & Adaptionsf?higkeit

Fit für Peer Learning - Basisqualifizierung für Tutor*innen im mathematisch-technischen Bereich

Dozentinnen: Sandra Lenz, Jana Meyer (beide IuI)

Termin: Fr. 04.04.2025 | 14 - 18 Uhr & Sa. 05.04.2025 | 10 – 13 Uhr

Pl?tze: 20

ECTS: 0,5

Format: Pr?senz-Training + Erstellung eines Planungsrasters + Reflexion (SkillsBook)

Wie aktiviere ich Lernende, leite kooperatives Arbeiten an und gebe Hilfe zur Selbsthilfe? Wie lege ich Lernziele fest und strukturiere damit mein Tutorium? Was ist meine Aufgabe als Tutor*in und was nicht?

Diese Basisqualifizierung bef?higt zu Peer Learning/Teaching, bereitet auf die Arbeit als Tutor*in vor und gibt den Teilnehmenden wichtiges Handwerkszeug für ihr ?Tutor*innen-Toolkit“ mit. Die didaktische Kompetenzentwicklung bezieht sich insbesondere auf den mathematisch-technischen Bereich. Theorie wechselt sich hierbei mit praktischen ?bungen ab, wobei auch Raum für Diskussionen und interdisziplin?ren Austausch gegeben ist. Die Teilnahme ist ebenso für bereits erfahrenere Tutor*innen geeignet.

Future Skills: (tutorielle) Lehre, Selbst- und Zeitmanagement, Methodenkompetenz, Kommunikation, Kooperation, Selbstreflexion, Probleml?sung, Flexibilit?t & Adaptionsf?higkeit

Die Selbstlernkurse werden in Kürze bekannt gegeben. Derzeit wird noch geprüft, welche für das Modul zugelassen werden k?nnen.