Prof. Dr. Silvia Wiedebusch-Quante Entwicklungspsychologie

Beschreibung: Professorin der Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

1983-1988: Studium der Psychologie an der Westf?lischen Wilhelms-Universit?t Münster
1989-1991: Promotionsstipendium der Graduiertenf?rderung NRW
1991: Promotion an der Philosophischen Fakult?t der Westf?lischen Wilhelms- Universit?t Münster
1991-1993: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Klinische Psychologie der Universit?t Bremen (Prof. Dr. F. Petermann)
1992-2000: Psychologin der Abteilung für Kinder- und Jugendrheumatologie des St. Josef-Stift Sendenhorst, Nordwestdeutsches Rheumazentrum (1995 - 2000 im Erziehungsurlaub)
1995-1997: Forschungsstipendium der G?rres-Gesellschaft
2000-2003: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitationsforschung der Universit?t Bremen (Prof. Dr. F. Petermann)
2003-2009: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Medizinische Psychologie der Universit?t Münster (Prof. Dr. Dr. F.A. Muthny)
2007: Anerkennung als Fachpsychologin Diabetes (DDG)
2003-2011: Psychologische Beratungst?tigkeit in einer diabetologischen Schwerpunktpraxis für Kinder und Jugendliche (Dr. med. R. Ziegler, Münster)
Seit 2008: Professur für Entwicklungspsychologie an der 凤凰体育 Osnabrück
2009: Habilitation an der Medizinischen Fakult?t der Westf?lischen Wilhelms-Universit?t Münster

Schwerpunkte

Entwicklung und F?rderung emotionaler Kompetenz im Kindesalter
Psychosoziale Aspekte chronischer Erkrankungen des Kindes- und Jungendalters
Interdisziplin?re und interprofessionelle Zusammenarbeit in frühp?dagogischen Einrichtungen / Frühf?rderstellen
Inklusive Bildung

Forschungsprojekte

2016-2018

?Integrierte und beteiligungsorientierte Planung in der Kindertagesbetreuung in Baden-Württemberg“ (zusammen mit Prof. Dr. S. Maykus, Prof. Dr. Dr. G. Hensen; ISA Münster)
Drittmittelgeber: Kommunalverband für Jugend und Soziales (KVJS) Baden-Württemberg

2012-2017

Inklusive Bildung - Teilhabe als Handlungs- und Organisationsprinzip (BilbaHO)
(zusammen mit Prof. Dr. phil. Dr. rer.medic. Gregor Hensen, Prof. Dr. jur. Burkhard Küstermann, Prof. Dr. phil. habil. Stephan Maykus (Sprecher), Prof. Dr. phil. Andrea Riecken, Prof. Dr. rer.pol. Heike Schinnenburg, alle 凤凰体育 Osnabrück)
F?rderung: 凤凰体育 Osnabrück und komplement?re Drittelmittelfinanzierung
Projektflyer Deutsch
Projektflyer Englisch

2010-2012

?INPRO – Lerninhalte und –methoden für das Training von Interprofessionalit?t in der Kinderbetreuung“
(gemeinsam mit Prof. Dr. S. Maykus, 凤凰体育 Osnabrück; Europ?ische Kooperationspartner: Caritasverband für das Dekanat Borken e.V., Confédération Caritas Luxembourg, Point Europa Cornwall, Volkshilfe Steiermark, Nauczycielskje Kolegium Jezyków Obcych w Kaliszu, Publiczne Przedszkole Nr.3 Niezapominjka, Euregio Qualifizierungs- und Technologieforum e.V. (EQT), EU-Gesch?ftsstelle Wirtschaft und Berufsbildung Bezirksregierung)
Drittmittelgeber: Leonardo da Vinci Innovationstransfer 2010
Projekthomepage: inpro-childcare.eu

Bachelorarbeiten

Berücksichtigung von Risiko- und Schutzfaktoren in der psychosozialen Versorgung von Kindern psychisch kranker Eltern
?ngste und Sorgen von Müttern und V?tern um die Entwicklung ihrer frühgeborenen Kinder.Wohlbefinden adip?ser Kinder – Gewichtsentwicklung, Ess- und Bewegungsverhalten und Lebenszufriedenheit.Medikament?se Therapie bei Kindern mit ADHS – Die Sichtweise der Eltern
Psychosoziale Belastungen der Mütter von Vorschulkindern mit Frühf?rderbedarf
Zusammenarbeit von Erzieher/innen und Frühf?rder/innen bei der Diagnostik und Therapie von Kindern mit Frühf?rderbedarf (Study Up Award 2012 der 凤凰体育 Osnabrück)
Spielentwicklung bei Zwillingen aus Sicht von Erzieherinnen
Unterstützung bei der Psychoedukation der Kinder psychisch kranker Eltern durch ambulante erwachsenenpsychiatrische Einrichtungen. (Study Up Award 2012 der 凤凰体育 Osnabrück)
Der Einfluss eines tiergestützten sozialen Kompetenztrainings auf das Lern- und Sozialverhalten von F?rderschülern
Umgang von psychisch kranken Eltern mit ihren Kindern - Krankheitsaufkl?rung und Sorgen.
Einstellungen zum Alkoholkonsum und Trinkgewohnheiten jugendlicher M?dchen
Abschlussevaluation einer ADHS-Schulung für Eltern, Erzieher, Lehrer und Tageseltern/ Familienlotsen